《综合布线与网络工程》项目化课标《综合布线与网络工程》项目化课标.docVIP

国家骨干高等职业院校建设项目 标 志 性 建 设 成 果 应用电子技术专业 《综合布线与网络工程》项目化课程标准 二〇一四年十二月 目录 1.课程性质 2 1.1课程基本信息 2 1.2课程定位 2 2.课程目标 2 3.课程设计思路与方法 3 4课程内容标准 4 4.1 课程内容与学时分配 4 4.2 项目设计及学时分配 4 4.3 项目实施 5 5.课程实施建议 7 5.1 教学方法 7 5.2 教学条件 7 5.3 师资要求 7 6.课程资源 8 6.1 教材选用与编写 8 6.2 参考资料 8 6.3 网络资源 8 7.考核标准 9 7.1考核方式 9 7.2考核标准 9 8.其他说明 9 1.课程性质 1.1课程基本信息 课程名称 综合布线与网络工程 课程代码 课程类型 总学时 理论学时 实践学时 考核方式 学 分 制定人 审核人 制定时间 审核时间 1.2课程定位 《网络工程与综合布线》是高职院校电气类技术专业的必修专业课。通过课程的学习使学生了解和掌握网络工程与综合布线相关知识，培养学生具有较完备的计算机网络工程和综合布线知识、较强的设计能力、拓展能力以及较好的设计和实践能力，为毕业后参与建筑电气设计施工及物业管理等方面工作打下扎实基础。 2.课程目标 通过课程的学习，学生能够熟悉网络工程与综合布线系统硬件设计、软件设置、安装调试等职业技能，达到小项目的自主设计，协助大项目研发的基本素质。注重培养学生的创新意识、分析和解决实际问题的能力，养成学生的工程道德观念，建立工程敬业精神和团队合作精神。 名称 目标 专业能力 熟悉网络设备设计、安装、调试及维护的工作。掌握综合布线相关知识，学习相关仪器的使用。 方法能力 能对网络系统进行设计安装调试，掌握网络设备工作原理、能够解决中小型网络系统的设计、施工与故障分析解决等。掌握综合布线的要求，并将其使用至工程实际中。 社会能力 能独立思考，具有自觉完成项目任务的能力；具有技术交流、团队沟通和团队协作的能力；具有及时总结经验，对错误进行反思的能力；具有工作中的自我保护能力；具有坚韧、诚信、实事求是的职业工作能力；具有自觉遵守操作规范的能力；具有环保意识，自觉杜绝学浪费的能力。 3.课程设计思路与方法 课程教学过程中，采取以项目引领，以任务为导向的教学模式，按照模块教学理念，有针对性地采取小班、分组实施的教学组织模式，以需求分析、现场勘查、系统选型（总体方案设计）、设备平面布设、管线路由设置、清单编制（费用概算）为载体设计课程教学项目，依托楼宇智能化实训室，将互联网技术、综合布线施工技术、施工验收规范融入教学内容，培养学生的实践技能、工作素养以及岗位适应能力。 4课程内容标准 4.1 课程内容与学时分配 教室网络系统设计，学时；教学楼网络系统设计，学时；校园网络系统设计，学时。 4.2 项目设计及学时分配 序号 项目名称 学时 1 教室网络系统设计 2 教学楼网络系统设计 3 校园网络系统设计 4.3 项目实施 编号 项 目 工作任务 能力目标 教学方法 相关支撑知识 结果（可展示） 学时 1 项目1: 教室网络系统设计 任务1-1:需求分析 1、能对网络应用目标分析； 2、能对网络工程指标分析 项目教学法、引导法、演示法、参与型教学法 网络工程相关基础知识； 常见的网络设备和传输介质； 综合布线基本知识，布线器材与布线工具的使用； CAD软件的使用； 标书的编制； 费用概算 标书及工艺文件 任务1-2:现场勘查 1、对现场进行勘查并记录； 2、利用CAD软件简单绘制成图纸 任务1-3:系统选型（总体方案设计） 根据项目对设备选型； 能使用所选用设备 任务1-4:设备平面布设 利用综合布线知识对设备进行平面布设； 利用CAD软件绘制施工图纸 任务1-5:管线路由设置 1、能设置监控程序 2、能完成系统联调 任务1-6:清单编制（费用概算） 1、总结项目要点及考核指标 2、绘制施工图 3、概述产品功能 4、完成标书及工艺文件 2 项目2：教学楼网络系统设计 任务1-1:需求分析 1、能对网络应用目标分析； 2、能对网络工程指标分析 项目教学法、引导法、演示法、参与型教学法 1、网络工程相关基础知识； 2、常见的网络设备和传输介质； 3、综合布线基本知识，布线器材与布线工具的使用； 4、CAD软件的使用； 5、标书的编制； 6、费用概算 标书及工艺文件 任务1-2:现场勘查 1、对现场进行勘查并记录； 2、利用CAD软件简单绘制成图纸 任