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三年级上册科学第二单元蚯蚓三年级上册科学第二单元蚯蚓
绿色圃中小学教育网 土壤里的小动物——蚯蚓 二、思考蚯蚓的“家”在哪儿? 今天,我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事…… 二、思考蚯蚓吃些什么? 今天我在觅食的路上遇到了蚂蚁,他拿了好大一块饼干,看上去很好吃的样子哦!口水都要流出来了! 蚯蚓的食物 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物为食,连同泥土一同吞入,也摄食植物的茎叶等碎片。 三、思考蚯蚓有“脚”吗? 我逗蜘蛛笑, 他笑得太厉害了, 结果从树上掉下来。 谁说一定要有脚呢? 依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力,与刚毛协调配合完成运动。 四、蚯蚓的呼吸 蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行气体交换。(湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦) 总结蚯蚓适应穴居生活特点: 观察蚯蚓 蚯蚓身体是否分节? 蚯蚓体表是否有黏液?想想它有什么作用。 用湿手指触摸蚯蚓的腹面,有什么感觉,并用放大镜观察,看看能看见什么。 观察蚯蚓的运动状态,想一想蚯蚓能运动的原因是什么。 仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快,还是在糙纸上运动快。为什么? 蚯蚓适应陆地生活的特征 生活环境: 富含腐殖质的湿润的土壤。 生活习性: 昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 形态结构及功能: 1、身体分节。 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液,无专门的呼吸器官——溶解空气中的氧进行呼吸。 蚯蚓是人类的好朋友 疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质,可以食用。 有药用(中药地龙) * * 绿色圃中小学教育网 今天让我们以一条蚯蚓的日记,来走近它们的生活,更多的了解他们。 大家好,我就是这本日记的主角,希望大家能通过我的日记,对我们蚯蚓有更多的了解。 那就从我们的外形开始吧! 一、观察蚯蚓的形态结构 口 环带 体节 肛门 后端 前端 很久很久以前…… 蚯蚓的生活环境里有什么? 蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中,15℃-25℃为最佳温度,土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。 我们生活在土壤中,昼伏夜出,经常在地下钻洞,把土壤翻得疏松,使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力,改良土壤,有利于植物的生长,促进农业增产。世界上的我们约有 2500多种,中国已记录229种。 你好。 好啊,要吃饼干吗? 蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它白天在土壤中穴居,夜间爬到地面,以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食。 蚯蚓的生活习性: 在放大镜下我们可以看到它外表有刚毛,和我们人类的脚一样。 看短片,概括蚯蚓的运动原理。 比较蚯蚓在不同表面上的运动。 (注意保持蚯蚓体表的湿润) 光滑表面 粗糙表面 刺激中间 刺激前端、后端 五、蚯蚓对刺激的反映 蚯蚓没有眼睛,身体表面有大量感光细胞,尤其前端特别多。 蚯蚓没有耳朵,但其体壁上有许多感觉细胞,只要外面有一点小震动 它都能感觉到。 蚯蚓的前端有脑,脑向后延伸为腹神经索。因此,蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、确。 说明: 讨论:下雨天蚯蚓为什么都爬上地面? 雨水把土壤中的空气都挤出去了, 蚯蚓没法呼吸,被迫爬上地面进行呼吸。 讨论:为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓, 而冬天却要在深层挖? 蚯蚓不能保持恒定的体温,冬天土壤深层的温度、 湿度较大且敌害较少,适合它生存。 1、体形: 细长圆柱形,减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。 2、呼吸:用湿润的体表呼吸;体表的黏液 可起到润滑作用,减少钻土的摩擦力。 3、运动:依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。 4、神经系统:较发达,能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。(没有眼,体表有大量感光细胞,前端特别多) 蚯蚓浑身是宝,正越来越受到人们的重视和关注 ,它的作用有: 1、改良土壤,增加土壤肥力; 2、处理生活垃圾; 3、作饲料; 4、作中药、“地龙”; 5、作保健食品,药膳; 6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如: 化妆品、食品与饲料添加剂。 的整理与复习 ? 蚯蚓周围的生物与非生物 蚯蚓与它的关系 蚯蚓的生活环境 ? 生物 ? ? 非生物 ? ? 1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活? 它的生活习性(包括食性)是怎样的? 2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润? 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来? 讨论: 蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、
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