学会宽容学习选择和使用论据解析.ppt

写片段 任选一则或多则材料，写一段关于“宽容”的议论性文字，要求： 1.有明确的观点； 2.能恰当地运用论据证明观点。 3.时间不超过6分钟。 议写法 相互交流，看看写得好不好？ 评价标准：1. 观点是否明确？ 2. 论据使用是否恰当？ 概括列举法 攀，超越的姿态，仰望星空，搏击命运。山区条件艰苦的孩子，执着于读书以攀过大山；城市建设者们，执着于劳动用双手创造生活；身体残缺的人们，执着于独立以超越自我。于是，我看见了白炽灯下写字的孩子和满墙光荣的奖状；我看见了在半空中危险工作的父亲和现代工业的建筑；我看见了残奥会上的体育健儿拼搏的身影和自信美好的笑容。超越命运，让我看见攀登的姿态，让我向往光明的未来。 ——《攀，超越的姿态》 引述阐发法 喜欢阿城的《棋王》，它告诉我们一个来自乡下连饭都吃不饱的农村少年，是怎样怀揣着“无字棋”与一个又一个象棋高手过招，打翻“九轮大战”达到棋道的最高境界。“人活着，得有点东西”，从苦难中感悟的人生哲理给“艰难困苦中挣扎”的人们以生命的亮色；喜欢曹文轩，爱他的《草房子》，看油麻地里的小朋友一个又一个质朴、精彩的童年片断，看《山羊不吃天堂草》中一个农村进城务工的少年的成长历程。那个纯美的世界永远召唤着人类回归童年，回归质朴无邪的单纯的人生。 ——《思想的魅力》 正反对举法 是什么成就了哥伦布和哥白尼？我认为是他们对天空的注视。黑格尔说得好：“一个民族只有拥有那些关注天空的人，这个民族才有希望。”非有天空，不能成其博大；非有天空，不能明其渺小；非有天空，不能使其眼界开阔。人类，只有注视着无限的天空，才能明白自己的渺小与无知，才能明白自己的肤浅与卑微。 假设推理法 匍匐在地上的蝼蚁，看到的只是眼前的一小块土地。沉迷于眼前小块土地所带来的快乐，那你将永远失去对未知远方探索的渴望。试想：如果哥伦布满足于欧洲的平静与安逸，哥白尼满足于教会对宇宙的解释，那么人类发展的脚步又将停滞多久？ 共性归纳法 欣赏慢，是一种文化。人们总爱用“含蓄”、“内敛”来形容博大精深的东方文化，其实这种“含蓄”和“内敛”也正是一种“慢”的体现。譬如：喝茶要“泡”，喝酒要“酿”，京戏要依依呀呀慢慢唱，太极要一招一式慢慢打，中医要细火慢慢熬，写文章要深思熟虑反复锤炼，读文章要“咬文嚼字”慢慢品赏……而这“品”字三个口，正处处包含着“慢”的意蕴，摇曳着古老的东方文化悠长悠长又隽永的魅力。 运用学到的方法，修改你刚才的语段，增强论据的表现力。要求字数不少于150字。 升格练习 宽容是理性的包容和接纳。相如对廉颇的负气予以淡然一笑，以国为先，这便是宽容。齐桓公不计前嫌，任用管仲作相，这便是宽容。宽容的人分得清孰轻孰重，宽容的人容得过小事，托得起大局。“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。”大将之才能宽容而成大事，而惟有宽容才能成就栋梁之木。如果没有苏轼对王安石的宽容，就没有“从公十年已觉迟”的豁达；如果没有唐玄宗对李白的宽容，就没有盛唐瑰丽丰富的诗歌时代。宽容是菩提无树，是明镜无台，是“海纳百川有容乃大”，是心胸开豁的胸怀。 蔺相如的宽容是淡然面对廉颇的挑衅，不生气，不理论，然后欣然接受廉颇的负荆请罪。齐桓公的宽容是不计前嫌纳贤人，委以重任以振齐国之雄风。李斯特的宽容是原谅小姑娘没有恶意的谎言，用心指点，助其一臂之力……非有宽容，无以成其博大；非有宽容，无以铸其辉煌。海纳百川，方能深邃；天容百斗，方能广远。 雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”以博大宽容之心包容世界，世界亦将回馈你多姿多彩的云影天光。面对同学的误解，释然一笑，时间自会给你最公正的证明；面对师长的批评，躬身自省，也理解长辈的苦心，即使忠言逆耳，也当以宽容之心心存感激。面对网络时代的轰炸，不计较，不辱骂，冷静理性，不伸出那只踩在别人身上的脚，遂存弥勒容天容地心。 宽容，以海纳百川的胸襟面向世界。 宽容，以宽厚悲悯的情怀看待众生。 宽容，以付之一笑的洒脱善待自我。 宽容，就像天上的细雨滋润大地。赐福于人，亦赐福于己。 恕—— 己所不欲，勿施于人 谢谢大家！ 快乐粲然一笑， 烦恼付之一笑， 感动会心一笑！ 课外作业： 完成一篇以“宽容”为话题的作文。要求：中心明确，分论点清晰。论据充实，能有效证明观点。字数不少于800字。 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，