中国传统节日的民俗文化---温爱林.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 3、课题介绍 中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日) 元宵节(农历一月十五日)清明节(4月5日)端午节(农历五月初五) .中秋节(农历八月十五)重阳节(农历九月九日) 除夕(农历十二月三十日)二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目1、知识与技能：增进我们对中国传统文化的了解，增强的文化底蕴，提高的语文素养学会收集、整理、分析资料的方法提高的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。提高学习探究精神和实践能力2、过程与方法：情感态度与价值观：者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。、学生对于的风俗习惯有一定的了解和认识。、学生写作能力、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉、学生的上进心较强，好奇心也强，思维活跃，善于与人交流、学生的计算机比较好四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）研究的最终成果是：做好查找资料的内容记录、采访的记录、写好活动体会心得、制作相应宣传小册子和摄影作品、完成的民俗习作文章。、资源1、提供学校计算机室、图书室、多媒体电教室设备。、学生自制调查采访表。、学生自行准备数码相机。、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、让学生初步接触和讨论“民俗”课题的有关问题。 2、了解本课题的学习目的。 3、学习了解本次活动的步骤、方法、各项要求和要注意的地方。4、制定研究计划表。 5、了解相关技术的要求，商议解决技术问题的方法。 1、2、介绍民风民俗，激发学生参与本次活动的积极性和兴趣。 3、组织学生对研究课作提问和谈想法。 4、让学生了解本次活动的目的、要求和上步骤。 2个课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、？ 2、有什么传统的习惯？处理过程是什么样的？ 3、了解这此活动表现了什么意义？4、对这些传统风俗持怎样的态度？从中反映了什么？我们应不应该保护这些历史文化遗产？如何保护这些历史文化遗产？谈谈自己的体会。5、查阅资料和调查访问，收集各项各项民风民俗，并从收集了解到的民间风俗资料中，谈谈自己产生的一些想法，对风俗的继承与发扬有什么好建议？ 1、组织学生研究、讨论各个问题。 2、与学生一起分析问题，并协助学生选好研究内容与课题 3个课时 成立课题组 1、学生分组，根据自己的专长和喜好确定自己的选题，每7人组成一个课题小组，选出组长，填写小组分工合作表。2、各小组成立后，学习讨论小组合作学习评价量规。3．根据自己的选题，进行小组分工。 1、合理调配各组成员，以利于能力强弱搭配，力求使每一个学生工作到位。 2制订合作学习评价量规提供给每一位学生。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工合作。 形成小组实施方案1、各小组根据分工制定研究计划 2、合理分配研究时间和研究内容。 3、制作调查采访表，预定成果等1、设计本次“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引等。 2、设计“调查采访表”为学生调查记录提供指引。 3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段课题实施阶段 1、收集有关民风民俗资料活动初步收集相关资料。本活动采取的形式多样，例如：到图书室查阅、到计算机室上网搜索资料、。 活动分两个阶段进行，第一阶段采取小组分小队的分散方式。让一部分同学上网搜索资料，其余的同学到图书室查阅广泛搜集各类相关书籍资料。第二阶段课外活动。组织学生到采访有关，特别是采访一些老一辈老人家。了解的风俗习惯。收集有代表性的相片。 2、讨论活动心得体会。 各小组扼要汇报研究情况，重点是各小组向其它小组提出意见和建议。在收集的资料内容中进行分类处理，并做好记录工作。讨论活动过程的心得和体会。 3、汇编研究活动作品。 在小组长的带领下，各组员将研究活动中的各项材料整理成宣传小册子、摄影作品、完成习作文章。 1、通过与学生交流及时了解学生的活动情况和帮助学生解决困难。 2、联系有关人