7.1.1有序数对解析.ppt

题目 题目 题目 思考： 在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ 问题⑴：在教室里 问题(2)： 你认为在教室里，确定一个位置需要几个数据？ 只给定一个数据“第2小组（第2列）”，你能确定是谁的位置吗？为什么？ 只给定一个数据“第3排（第3行）”，你能确定是谁的位置吗？为什么？ 如果给定两个数据“第２小组，第3排”，你能确定是谁了吗？为什么？ 讲台 2 1 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 第2列 这种由两个数如（2，3）组成的表示某一具体位置的，我们就称之为数对. (2，3) （列数，排数） 约定:列数在前，排数在后 第3排 假设我们约定“列数在前，排数在后” 请以下座位的同学参与数学讨论: (1，5)，(2，4)，(4，2)，(3，3)，(5，4) (1)请你在图上标出参加活动的同学的座位。 (2)请问(2，4)和(4，2)在同一位置上吗？为什么？ (1,5) (2,4) (3,3) (4,2) (5,4) 观察上面的每组数对及它们表示 的位置，你能从中得出什么结论？ 【概念】 用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。 有序：指(a, b）与(b, a） 是两个不同的数对； 记作： (a，b) 数对：是指必须由两个数才能确定． 1、下面的有序数对的写法对吗？ A （1、3） B （x，y） E （a，5） C 2，4 D （a b） × √ × × √ 练一练 “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，若我们约定列数在前，排数在后，请你用有序数对分别表示图中“怪兽”经过的所有●位置. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 排 列 (1 ,1) A (3,2) B C (4,3) D E (5,5) F (5,4) (8,3) G (1 ,2) 如图，甲处表示2街与4巷的十字路口，乙处表示4街与2巷的十字路口，如果用(2,4)表示甲处的位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4) →(4,3) →(4,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，并规定甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法至少写出另外三种路线,一共有多少种路线？ 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 练 一 练 如图，甲处表示2街与4巷的十字路口，乙处表示4街与2巷的十字路口，如果用(2,4)表示甲处的位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4) →(4,3) →(4,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，并规定甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法至少写出另外三种路线,一共有多少种路线？ 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 练 一 练 如图，甲处表示2街与4巷的十字路口，乙处表示4街与2巷的十字路口，如果用(2,4)表示甲处的位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4) →(4,3) →(4,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，并规定甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法至少写出另外三种路线,一共有多少种路线？ 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 练 一 练 A B C （5,2） （8,4） （4,7） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 8 7 6 5 4 3 2 1 ● ● ● 请用有序数对表示下列各点的位置 约定： 列在前， 排在后. A B C （4,1） （7,3） （3,6） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 7 6 5 4 3 2 1 ● ● ● 请用有序数对表示下列各点的位置 (0,0) ● 请用有序数对表示下列各点的位置 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 A B C （-8,1） （-5,3） （-9,6） 8 7 6 5 4 3 2 1 ● ● ● (0,0) ● -12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 (