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一、教材体系特点介绍 修编教材的指导思想 修编教材遵循的原则 新教材(二版)的特点 二、教材各章内容分析 新旧对比 教法探讨 过去几年中等职业教育教学改革的回顾 召开全国中等职业教育教学改革工作会议（1999年包头教育部会议） 建立专家咨询机构 全国中等职业教育教学指导委员会（全指委） 33个行业职业教育教学指导委员会（行指委） 1个文化基础课程教学指导委员会（文指委） 1个德育课程教学指导委员会（德指委） 颁发关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见([2000]1号文件) 加强课程改革和教材建设 课程改革是教育教学改革的核心。 开展适应学分制的模块式课程和综合化课程的探索和实验，增强课程的灵活性、适应性和实践性，构建适应经济建设、社会进步和个人发展需要的课程体系。 国家组织开发和编写文化基础课程标准和教材，重点专业主干课程大纲、教材及多媒体课件。 地方、行业根据区域经济和行业发展的实际需要，组织开发和编写具有地方特色和行业特色的专业课程和教材。 提出:面向21世纪课程改革和教材建设方案 200个重点科研课题，系统研究职业教育教学改革的理论和实践问题,探索具有中国特色的职教教学理论和教学规律。 83个重点建设专业的设置标准、教育教学评价和评估体系、教学计划、教学大纲和教学指导方案。 1000种体现新知识、新技术、新工艺、新方