妙词串串香分析.pptVIP

烧烤”也叫“串串香”。今天我们玩个游戏，名字叫“妙词串串香 游戏规则：游戏采用“开火车”的形式进行，每人说出一个指定形式的词语，而且不能和前面同学的重复，考虑时间不超过3秒。词语在谁那卡壳，谁就到台上前来抽签，按要求表演节目。 在游戏开始前，老师有几个字送给大家， 认真观察??仔细体验 ： 希望我们在游戏中要观察每个人的动作、表情，听一听大家说了什么，还要用心体验我们在游戏中的心情。 第一串：每个同学说出一个AAB式的词语，不能和其他同学一样，思考的时间不能超过三秒。 第二串：含有动物的词语· 第三串：有数字的成语 第四串：不X不X式的词语 第五串：ABCC词语 开 头：直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 中间：写游戏过程中人物的动作\神态\语言 结尾：游戏后,同学们的表现?你的感想与收获? 写作提纲： 第一部分：〈游戏前〉直接交代清楚游戏以及游戏规则。 第二部分：〈游戏中〉重点介绍同学们在游戏中的表现，要详细描写同学的表情、语言、动作、心理描写……（详写） 第三部分：〈游戏后〉总结在这次活动中的收获 开头写法： 1、今天，老师和我们玩了一个游戏，想知道吗？别急，还得听我慢慢说，我先说一下游戏名称，是“妙词串串香”。 2、“哈哈哈哈，太好玩了!”一阵阵笑声、呐喊声从教室里传出。原来，我们正举行一次别开生面的游戏—— 。 3走马观花”“生龙活虎”“鸟语花香”“三羊开泰”…… 听了你一定觉得很奇怪，我们这是在干什么？我来告诉你吧！我们在玩一个游戏叫妙词“串串香”，它的口号是：妙词“串串香”，欢乐在课堂！你瞧…… 4今天上午，殷老师要带我们“品尝”一下串串香的味道，同学们一个个兴奋不已。　　当老师出示了“妙词串串香”的时候，我们都在叽叽喳喳不停地议论：“妙词串串香是什么呢？”“它和串串香有什么不一呢？”“味道又有什么不一呢？”每个同学心中都充满了疑问 。 5. “哈哈哈······”咦?哪里传来的笑声?告诉你吧。笑声是从我们五(2)班里传来的，我们正在玩有趣的“妙词串串香”的游戏，可好玩了。来，我带你去瞧瞧吧。 6.今天，谢老师神秘地从门外进来，对我们说：“今天我们来做一个游戏，叫妙词 串串香.‘‘“妙词串串香？‘‘我们七嘴八舌地议论起来.“怎么玩呀!‘‘有一个同学大声嚷起来. 结尾写法：1.时间飞快地流逝，不一会儿清脆的下课铃欢快地响起来。这节课真有趣，还让我们摘下了许多“词语果子”。 2. 　这次的活动，让我明白了：以后要多多收集词语，更好地运用在学习中。 3.时间飞快地流逝，不一会儿清脆的下课铃欢快地响起来。这节课真有趣，还让我们摘下了许多“词语果子”。 4.有趣的游戏还没有结束，同学们的词语已经在脑海里玩耍，在嘴巴里进进出出。同学们的笑声在教室里回荡着。 相信不久同学们的词汇会绽放出更美的鲜花。 我们期待着。 妙词大放送：异口同声.目不转睛地 .小心翼翼地 屏住呼吸 .脱口而出 慢吞吞地.灰溜溜地 . .惟妙惟俏的表演逗得同学们哈哈大笑。 好句： 1说出很多的词语，把它们串起来，就像一串串晶莹剔透的珍珠项链。 2. .惟妙惟俏的表演逗得同学们哈哈大笑 3.顿时，教室里炸开了锅。有的同学在祈祷自己不会被卡壳；有的在请求殷老师从自己组开始；有的还临时抱佛脚，迅速翻开书本查找相关的词语；还有的同学胸有成竹地坐在那儿，希望游戏快点儿开始。 4只见她满脸惊愕，脸色通红，不知所措 . 5他两腿叉开，两手分别摆在身体两侧做“翅膀”，他弓着背，摇摇晃晃地往前走，屁股还一扭一扭的，看上去真像一只笨拙的小鸭子。. 回顾游戏过程 1\什么时间?地点?老师说玩什么游戏? 同学们都有什么反应? 2\老师怎么说游戏规则?你有什么想法? 3\游戏中同学们怎么玩?你觉得哪些同学玩得最有趣?当时同学怎么反应?谁被淘汰了?同学又是怎么反应?你又是怎么玩的?怎么想的? 4\游戏后,同学们的表现?你的感想与收获? 写好一个活动 开头：活动规则 清晰具体 中间 ：活动经过 顺序 （时间） 详略得当 结尾：收获和体会 温馨提示 抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 用上表示时间先后顺序的词，把过程交待清楚：如“首先……然后……再……接着……最后……” 请猜词和表演的同学说说自己的心理变化。也可以用上“首先……然后……再……接着……最后……”按顺序说。 动笔实践: