二十年后的我分析.pptVIP

说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 说教学反思 说 教 材——说教材分析 “二十年后的我”这一课题是初中德育教学的重要组成部分，在珍爱生命、注重安全、诚实做人、感恩父母等一系列课题的基础上，更加强调树立自身理想，实现人生价值。它与“昨天的我”“今天的我”相辅相成，密不可分，三个阶段共同构成人的一生，在总结昨天的我，正视今天的我的前提下，大胆地描绘二十年之后的自己。 说 教 材——说教学目标 知识目标 能力目标 情感态度目标 使学生树立正确的目标，认识到现在的我与二十年后的我之间的差距，寻找有效途径缩小差距，化理想为现实。 通过本次班会，激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，坚持“认认真真做事，踏踏实实做人”的行为准则。 帮助学生树立正确的人生观，激励大家为理想而更 加努力学习，也为实现社会主义现代化建设而奋斗。 说 教 材——说教学重点难点 教学重点 认识现在的我，找出自身的优点和不足。 教学难点 坚持自己的人生理想并付诸行动。 说 教 材——学情分析 初中，是学生树立理想、明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人生价值。但仍有部分学生学习漫无目的，缺乏学习的热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。这样的学生既跟不上时代的步伐，也不能在激烈的社会竞争中取胜，更难实现自己的理想。 说 教 法 活动体验法 让学