- 1
- 0
- 约5.3千字
- 约 64页
- 2017-01-10 发布于贵州
- 举报
结论 不能替代。①“泻”是倾泻的意思,范围广。“照”是照射的意思,范围窄。铺是把东西展开摊平。②“泻”与“流水”相照应,写出动态美,显得生动活泼。“照”不能与“流水” 相照应,显得有点呆板,不灵泛。“铺”与“流水”相照应,显得生硬,没有美感。 轻飘柔美 不能替代。① “ 浮”是一种状态, 而“漂”是一种动态。 ② “ 浮”写出了雾的轻飘状态,突出了恬静朦胧,一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出,而“漂”不能突显出雾的迷蒙氛围。 本段结构图示 回目录页 提 示 荷塘中的月色 月光 如流水、静静(直接描写) 叶子和花、青雾、淡云(侧面烘托) 分写 ——总写 月影: 黑影、倩影(比喻、侧面反衬) 月色: 光与影有着和谐的旋律 返回 叠词传神地描摹出眼前之景,同时有一种韵律美,渲染出雅而不俗的语言氛围。叠词的作用:一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。二是确切性。叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。三是音乐性。叠字可使诗的音律和谐,读起来,琅琅上口。;听起来,声声悦耳。 “远远近近”、“高高低低”、“重重”、“阴阴”、“隐隐约约”等。 漂亮的少年,美貌的少女,心心相印采莲去。船儿慢慢摇荡,少年少女们交递酒
您可能关注的文档
- 课程5患者用药育.ppt
- 课程标准学习体.ppt
- 课程表、班务分表.doc
- 课程的性质和要.doc
- 课程解读:二次数(华师大版).doc
- 课程名称的英文译.doc
- 课程名称风险管.doc
- 课程设计第一章述.ppt
- 课程设计任务书算机0905班.doc
- 课程设计要求-inux下基于socket的文件传输程序设计.doc
- 2025年下半年小学教师资格考试简答题汇总.pdf
- 护理教学比赛资源整合.pptx
- 2022泰和安消防 JTGB-HM-TX3H01 JTGB-HM-TX3H02 TGB-HM-TX3H03 系列点型红外火焰探测器.docx
- 2025年驾驶证资格考试最新最全交通标志大全.pdf
- 护理教学理念:更新与发展.pptx
- 2025年新驾考科目一巧记速记口诀(全国通用).pdf
- 2025年一级建造师《项目管理》黄金预测考点【打印版】.pdf
- 证券公司高级管理人员资质测试章节练习-第一部分综合类第六章至七章:证券投资基金法、信托法.pdf
- 护理教学研究:方法与成果.pptx
- 麻纺车间设备更新准则.docx
原创力文档

文档评论(0)