兰州大学本科生源质量提升计划.doc

兰州大学本科生源质量提升计划 为了全面贯彻落实《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（校教字[2011]15号）精神，深入实施“兰州大学本科教学质量提升工程”（“3468”工程），促进学校内涵发展，切实提高生源质量，学校决定实施“本科生源质量提升计划”。 实施意义 高等教育的根本任务是人才培养，优质的生源是学校进一步提高人才培养水平和本科教育教学水平的重要保证。伴随着我国高等教育改革的不断深入，我国高等教育办学主体呈多元化发展趋势，越来越多的国外和港、澳地区高校及教育机构进入国内教育市场，在生源数量逐渐减少的今天，生源质量成为影响学校发展的重要因素。实施生源质量提升计划，对于促进我校本科教学工作，实现“精英教育”的本科生教育战略定位，培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型精英人才具有重要意义。 指导思想 （一）提高生源质量是全校性的一项系统工程，需要领导的高度重视、各部门的全力配合和广大师生的共同努力。 （二）提高生源质量是一项长期的艰巨任务，不能一蹴而就、一劳永逸，需要常抓不懈。 （三）根据学校人才培养总体目标和办学特色，合理定位生源目标，通过完善招生制度、探索人才选拔模式、建立激励机制、加强招生宣传，不断扩大学校知名度和影响力，提高生源质量。 （四）通过创造优秀生源成长的良好环境和氛围，促进学生全面发展，形成吸引优秀生源的长效机制。 工作目标 及时关注国内外招生工作动态，紧跟国家招生政策导向，准确定位我校在国内高等学校中的位置，明确我校生源与同类型高校的竞争态势，跟踪各省份志愿填报和录取模式政策及改革方向，为我校生源选拔的目标定位、规模效益、方法途径等提供依据，有的放矢的制定我校生源质量提升的实施办法，使我校生源质量在合理规划的基础上稳步上升。 主要任务 加强招生制度建设，完善招生过程管理 1．优化招生计划。以学校教育事业总体发展为出发点，按照满足学科专业发展、适应社会人才需求的原则，在对教育教学资源进行合理配置和充分利用的基础上，科学制定招生计划。认真汇总统计各省生源的基本情况，实行动态管理，定期做好分析研究，进一步加强对生源地人才市场需求的研究和预测，认真做好招生计划投放比例与招生地生源数量的结合、投放专业类别的结合，使学校的人才培养更加适应国家经济社会发展的需要，招生计划布局更加趋向合理。计划制定采取民主管理方式，由各学院申报计划，招办在学院申报的基础上根据各省生源的实际情况制定招生计划，再由各学院组织专家审议，在广泛征求学院意见的基础上, 确定分专业招生计划。 2．积极推进大类招生培养。近几年，学校推行“大类招生”及在此基础上的培养，在强化基础教学、拓宽专业口径、培养创新型人才等方面都起到了积极的作用。目前，从国家建设、社会发展、科学研究及高等教育的实际需要来看，现代社会都需要更多知识面广，调适性强，具有分析、探索、创新能力的人才。“大类招生”适应高等教育改革的趋势，较好地顺应了市场经济发展及社会生活多元化对人才的需求。实施大类招生，学生在选择专业时更加理性，自主学习的能力得到提升，从而有利于学生的个性化发展，有利于创新型人才的培养，可以吸引更多的优秀考生报考学校，有利于提高生源质量。今后继续积极与学院沟通，大力推进大类招生，围绕学校的人才培养目标，考虑学校的办学资源，结合学校学科、专业实际，科学、规范地确定学科大类，在实施过程中，尤其是要注意分流方案的制订、办学效益的兼顾、特殊专业的处理、教学计划的制订、教学管理的顺畅，充分发挥大类招生的长处，培养出更优质的人才。 3．录取工作制度化。招生录取工作是一项原则性、政策性很强的工作，不仅关系到考生的切身利益，也直接关系到学校能否选拔到优秀考生，提高生源质量要从多个方面做好录取工作，不断推进阳光招生的制度化建设。实行领导责任制，成立以主管校长为组长的招生领导小组，切实加强对招生录取工作的领导，对招生录取政策进行审定，规范录取工作程序；制定招生章程，并向全社会公布，做到招生政策的公开透明，主动接受社会各界的监督；加大对录取工作的监督和检查，成立招生监察小组，对参加招生的全体工作人员进行纪律和政策教育，在录取过程中，招生人员严格执行招生录取政策，在录取过程中尽可能增加透明度，使录取工作自觉接受考生、家长及社会的监督。制定录取工作各个环节的规章制度，使招生录取工作制度化、规范化，通过完善的制度在录取工作中争取优秀生源。 4．加强招生工作信息化建设。建立一个集信息发布、校园文化展示、信息查询、交流互动、网上报名等多功能的交互式门户网站。将信息化建设贯穿招生录取的各个环节，根据招生工作需要，开发招生宣传报送共享系统、招生计划编制系统、招生录取辅助系统、迎