鲁提辖拳打镇关西教案设计.docVIP

《鲁提辖拳打镇关西》教学设计 1、知识与能力：了解鲁达性格特点，学习细节描写。 2、过程与方法：批注、朗读、点评，分析人物性格。 3、情感、态度和价值观：感受鲁达的侠义精神，同情弱者，扶危济困。 重点：分析人物形象、欣赏细节描写 难点：从人物描写中分析人物性格特征 教法：示范批注、点拨评析 学法：默读批注、交流评析 教具：电视剧《水浒》歌曲 flash原创课件 课时安排： 一课时完成 教学流程 以“好汉歌”引入，介绍作者作品。 课文节选《水浒》第3回，《水浒》写的是北宋末年来江等人领导的梁山农民起义的故事，它揭露了当时社会的黑暗，统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实。 《水浒》的作者施耐庵，元末明初人，有资料说他是淮安人，生于1296年，死于1370年，曾做过知县，由于和当权统治者思想不合，弃官回家。以后就在民间艺术团体中执笔写作，收集到大量的梁山农民起义故事，为他写作《水浒》提供了丰富的素材。概括课文内容，说出故事梗概。（小组讨论） 。 ⑴三人上到潘家酒楼上，拣个齐楚阁儿里坐下。鲁提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认得是鲁提辖，便道：“提辖官人，打多少酒？”鲁达道：“先打四角酒来。”一面铺下菜蔬、果品按酒，又问道：“官人，吃甚下饭？”鲁达道：“问甚么?但有，只顾卖来，一发算钱还你。这厮只顾来聒噪。”【语言描写，简洁的回答，表现出鲁达性格暴躁。既急于叙谈，又不愿人打扰而又十分大方。】 酒保下去，随即烫酒上来，但是下口肉食，只顾将来，摆一桌子。 ⑵三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿，都丢在楼板上。【动作描写，表现出鲁达性格暴躁。】酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。【神态描写，再次表现鲁达性格暴躁。】 2、各自默读批注，小组内交流 3、各组交流评议 （预设几个交流点）比如：嫉恶如仇、武艺高超、粗中有细、仗义疏财等。 【交流分工】 1-----7段 （ 拼搏 ）组 8—---9段 （ 火箭 ）组 10—-21段 （ 无敌 ）组 五、提供舞台，展示学生的才华。 将《鲁提辖拳打镇关西》的高潮部分”三打镇关西“改编成课本剧，并在全班选出学生进行表演，有语言，有动作，根据学生的理解进行发挥。提供舞台，展示个性风采。 演员安排： ①号人物---------鲁提辖 ②号人物---------镇关西 六、布置作业。 思考题：鲁达生活在封建社会，那个时代，他的特殊经历造就了他鲜明的性格，我们是社会主义时代的青少年，应该怎样看待鲁达这个人物形象？ 七、板书设计。 鲁提辖拳打镇关西 主要内容： 起因 潘家酒楼，倾听控诉。 发展 鲁家客店，逃出虎口。 高潮 郑屠肉铺，打死郑屠。 结局 渭州南门，弃官出逃。 人物性格： 豪爽大方 性格暴躁 仗义疏财 同情弱者 嫉恶如仇 见义勇为 勇而有谋 粗中有细 2014年10月16日