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“二十世纪西方文学”课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程中文名称：二十世纪西方文学 2、课程类别：选修 3、总学时：36 4、总学分：2 二、课程的性质和目的 本课程为汉语言文学专业必修的基础课程。它主要介绍西方20世纪的文学成就，使学生在已完成《外国文学》课程学习的基础上，通过对本课程的学习，能够较深入地了解二十世纪西方文学中的重要文学现象，并形成较具体和较全面的认识。目的是使学生系统地掌握二十世纪西方文学的基本知识，提高学生理解、鉴赏、分析外国文学作品的能力，提高学生的审美能力，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析、评价外国文学。 三、教学基本要求 要求学生对二十世纪西方文学的发展有一整体的认识，了解发展线索，识记各流派的代表作家及作品，理解各流派的特征。教学重点——各文学流派的思想特征和艺术特征，各流派的主要代表作家及作品分析。教学难点——现实主义文学、现代主义文学、后现代主义文学三者之间的关系；各文学流派的产生原因及其内在的联系。 针对教学目的对学生作出下列要求：其一，必须要求学生将课堂听课与课外自学结合起来，阅读教师布置的教学参考书和根据自己的学习要求选择的参考书。其二，必须要求学生善于思考，善于学习，不能仅仅局限在教材与教师讲课范围内，而应该开拓视野，活跃思想，培养自己的学术品格和科研能力，训练自己的理论分析能力和抽象思维能力。其三，必须要求学生理解基本观点、基本概念和基本原理，学会灵活运用它们解决实际问题，而不是死记硬背，架空理论。其四，必须要求学生在课堂学习之外，多参加社会实践活动，尤其是文学活动，培养文学创作、欣赏、评论的能力，增加对文学和文学理论的感性经验知识，以有利于教学和研究的广度和深度的开拓。 第一节 概述 1、现实主义与现代主义文学潮流。20世纪现实主义的变化特征。 2、欧美各国现实主义的作家和作品。 第二节 罗曼·罗兰 1、罗曼·罗兰的生活经历、创作道路、艺术成就和文学地位。 2、《约翰·克利斯朵夫》的内容情节。克利斯朵夫的形象和小说独特的艺术风格。 第三节 海明威 1、海明威的生平经历。 2、海明威的小说创作。“迷惘的一代”。  第三章 俄苏现实主义文学（4学时） 学习目的与要求：了解苏联社会主义现实主义文学的分期、主要创作成就和特征。了解马雅可夫斯基、肖洛霍夫的主要生平事迹与创作。理解长诗《列宁》和长篇小说《静静的顿河》的思想内容、人物形象和艺术成就。深刻理解《母亲》的主题、内容、人物形象和作品。 第一节 概述 1、十月革命至1934年第一次全苏作家代表大会前的苏联文学。 2、1934年第一次全苏作家代表大会至1954年第二次全苏作家代表大会的苏联文学。 3、1954年第二次全苏作家代表大会至20世纪80年代末期的苏联文学。 第二节 高尔基 1、高尔基的生平事迹、创作分期、重要作品和历史地位。 2、社会主义现实主义的奠基作——《母亲》。 第三节 肖洛霍夫 1、肖洛霍夫的生平与主要创作成就。 2、肖洛霍夫的代表作品《静静的顿河》。  第四章 现代主义文学与后现代主义文学（24学时） 学习目的与要求：现代主义文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物，为19世纪末至20世纪在欧美出现的各种文学流派的总称。首先要了解现代主义文学的分期，非理性主义哲学基础，各流派的特征、代表作家、作品及发展状况。理解卡夫卡、萨特创作的主要成就和艺术特征。深刻理解艾略特、福克纳和马尔克斯在文学史上的地位、文学成就、作品的思想内容和艺术特色。 第一节 概述 教学内容与要求：概述与比较现代主义文学与后现代主义文学。了解现代主义文学产生的时代背景及哲学基础。理解并掌握 “现代主义文学”，“后现代主义文学”的概念及其之间的关系。 第二节 象征主义文学 教学内容与要求：理解并掌握象征主义文学发展概况和基本特征，艾略特的创作及其《荒原》的分析。 第三节 未来主义与超现实主义文学 教学内容与要求：理解并掌握未来主义文学发展概况和基本特征，马里内蒂和马雅可夫斯基创作分析。理解并掌握达达主义的特点、超现实主义文学概观，布勒东的创作及《娜嘉》分析。 第四节表现主义文学 教学内容与要求：理解并掌握表现主义诗歌概况，表现主义戏剧概况及奥尼尔的表现主义剧作，表现主义小说概况及卡夫卡的小说创作。 第五节 意识流文学 教学内容与要求：理解并掌握意识流文学概况，乔伊斯创作特色及《尤利西斯》分析，福克纳创作特色及《喧哗与骚动》分析。 第六节 存在主义文学 教学内容与要求：理解并掌握存在主义文学概况，加缪创作分析，萨特小说戏剧创作分析。 第七节 荒诞派戏剧 教学内容与要求：理解并掌握荒诞派戏剧概况，贝克特创作特色及其《