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浅谈理想 大桥学校 吴志国 “有理想、有道德、有文化，守纪律”；同学们，我当年在这里读书时，我的老师们就是让我们按照这几个字去做一个合格的中学生的！多年以后我实现了自己的理想----成为一名光荣的人名教师！今天有机会和同学们谈理想，我感到非常的高兴！什么是理想？ 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮前行的路； 理想是路，引你走向黎明。 理想如珍珠，一颗缀联着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙 同学们 你信仰什么？向往、追求什么？是当政治家、文学家、医生还是教师、运动员、科学家……？这些奋斗的目标都是很好的理想。 人应富于理想。理想是人区别一般动物的重要标志。没有理想的人，不晓得今天做什么，更不知明天要做什么。势必是“盲人骑瞎马，夜半临深池”。相反，人有了理想，就好比有照耀人生道路的火炬，指引人们前进。为大多数人的利益，是理想中最理想的理想。马克思立志选择为人类谋福利的职业，他的幸福将属于千千万万人；周恩来“愿中华腾飞于世界”；保尔、雷锋为人类的解放事业贡献自己的一切。他们的理想是崇高的、伟大的，他们是伟大中之伟大者。 理想就是人生的奋斗目标，理想按性质分：有科学与非科学、崇高与庸俗之别；按内容分：有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。我们通常所说的“青年人应当有理想”，主要是指有科学的、崇高的社会理想。青少年一旦树立正确的理想，有了追求的目标，就可能产生强大的动力。 这就是理想，看看我们现在的学生，你们是那么朝气蓬勃，那浑身上下焕发的青春的美丽是那么动人，他们脸上洋溢着的自信是那么令人羡慕，他们该是最有理想的人了吧。可是最近，有一所学校对学生进行了一次问卷调查，问卷的结果却让人有些吃惊：在“我的理想”栏中，很多学生对理想认识模糊或根本没有理想，更多的学生认为理想就是今后从事什么职业，在择业中，绝大多数学生都选择了科学家、军人、企业家等，没有一个人选择工人和农民。只有极少有人树立为了中华民族而奋发读书的志向。看来，一些学生学习缺乏动力，对自己要求松懈。我们不是从小就接受着做“四有新人”的教育吗？要做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在“四有”接班人中，“有理想”可是第一位的啊。下面我们就来谈谈理想。 一、人生要有理想。 “如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。” 理想是中学生腾飞的翅膀。我们当代中学生的理想，你可能有多种定位，但根本的一条不能丢，那就是要把个人的成长与振兴中华、实现社会主义现代化紧密联系起来。一名胸怀远大理想的中学生，他一定有前进的动力和方向，他的生活一定非常充实。他会按照自己确定的人生目标，自觉地调节自己的行动，不达目的，决不罢休。 一个小女子叫曹南薇。1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。这一年，曹南薇17岁。她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来，日思夜想。她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己的理想。 她开始学习。她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢? 人生要有理想，这太重要了。 二、我们要树立怎样的理想?——志存高远。 人生有三个层次。第一个层次是日常事务，衣食住行、各种应酬等；第二个层次是事业，对学生来说，就是学业；第三个层次是审美，也可以说是思想和认识的境界；这三个层次一个比一个高级，一个比一个更接近人的精神内核。一个人如果没有目标，就只能在第一个层次中生活。他的精神内核得不到补充和发展，人就处于停滞状态。 有一个故事：在一个偏远的山村，绿色的山坡，白色的羊群，蓝色的天空，灿烂的阳光，有一个质朴可爱的小男孩，一位远首而来的记者问：“你在干什么?”小男孩回答：“放羊。”再问：“放羊干什么?”答：“放羊挣钱。”又问： “挣钱干什么?”答：“挣钱娶媳妇。”接着问：“娶媳妇干什么?”答：“生娃。”最后问：“生娃干什么?”答：“放羊。” 这是一个闭塞的小山村，孩子能够看到和感受到的文化只有放羊，他还能有什么别的选择呢? 人生的目标就是这样一个生命的简单循环，多么悲哀! 同学们，要读书，要见世面，要开阔