高二语文上册《词七首》教案 人教版第三册.docVIP

[课前导航] 唐诗宋词中的杏花意象 在我们这个深受儒家文化影响的国度，梅花身上寄托着儒家太多的精神和理想。而杏花则被赋予了活泼艳丽闲逸芬芳妩媚的意味，是具有典型的人性人情的意象。 梦幻理想的杏花——杏花春雨江南…… 娇艳含羞的杏花——沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 生命勃发的杏花——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 热烈奔放的杏花——绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 远行思恋的杏花——孤村芳草远，斜日杏花飞 羁旅天涯的杏花——杏花红处青山缺，山畔行人山下歇 春残留恋的杏花——花褪残红青杏小，燕子人家绕 满怀恋情的杏花——闲引鸳鸯芳径里，手挼红杏蕊 追求爱情的杏花——春日游，杏花吹满头 寂寞伤情的杏花——长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明 春满人间的杏花——春色满园关不住，一枝红杏出墙来 诗酒芬芳的杏花——借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 《词七首》你还有许多有典型情感的意象，如“杨柳”“长亭”“春水”“兰舟”“明月”“秋风”“鹊桥”“酒”“雁”“梧桐”“雨”“黄昏”“斜阳”，你能总结出他们所具有的情感意味么？ 　 [内容精要] （一） 题意诠释 有关词的知识：词，诗歌的一种，起源于南北朝，成于唐，盛于宋。词有很多别称，如 长短句、诗余 、曲、 曲子词、 曲词、乐府、乐章、歌词等。词按字数的多少分类可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59 字至 90 字）和长调（ 91 字以上）三大类。词的段落叫阕或片，从上片到下片讲究衔接贯穿，意思前后相承，叫过片。依照已有的词调写的叫填词或依声填词，自己谱曲自己写词的叫自度曲如《扬州慢》。词牌是曲调的名称，词的标题则是内容，如《念奴娇?赤壁怀古》。宋代词风分为婉约派和豪放派。婉约派主要词人有柳永周邦彦李清照姜夔等，多写情愁别绪、个人遭遇，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。豪放派以苏、辛为代表，格调高昂、取材广泛。 （二） 课文探究 1、《虞美人?春花秋月》此词大约作于李煜归宋后的第三年。后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。这首词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。那么，它等于是李煜的绝命词了。这首词抒发了囚居异邦、物是人非国破家亡的浓愁深恨，是典型的亡国之音。 2、《雨霖铃》柳永才情卓著，但仕途坎坷。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。这首词写的是他离开都城汴京城时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 3、《念奴娇?赤壁怀古》这首词是苏轼词中的代表作，写于宋神宗元丰五年（1082）七月。作者早年颇有远大的政治抱负，但在党争激烈的环境中屡遭贬斥。来黄州之前，因“乌台诗案”他曾下狱，险遭杀身之祸。但他毕竟是个旷达的人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中抒写的是郁积在他胸中的块垒，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。 如何理解“人生如梦”？一说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度。二说，本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度；其三精通禅学，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。三说，苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感；“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。 4、《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这一惊世骇俗、震聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度，使所有平庸的言情之作黯然失色。 5、《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，词人飘泊江南，流落无依、形影相吊，国恨家愁，都是她的“愁” （亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦）。 6、《永遇乐?京口北固亭怀古》这首词是辛弃疾在开禧元年（1205年）任镇江知府时所作，当时年已六十六岁，他登上北固亭，面对大好河山，追慕古代英雄，感叹自己恢复中原的雄心壮志不能实现，因而怀古喻今，抒发志不得伸、不被重用的忧愤情怀。 7、《扬州慢》这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，词前的小序对写作时间、地