高考物理实验11 传感器的简单应用素材.docVIP

实验11 传感器的简单应用 【考纲链接】 1.本实验在新课标物理《高考大纲》中是必考内容实验之十一.传感器的简单应用。 2. 本实验见普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-2（人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版）的第6章传感器 第4节传感器的应用实验（第70~72页）。由于本实验是历来的教科书所没有的，许多教师没有做过，不太熟悉，有些学校实验室没有所需器材（如施密特触发器等）,所以要特别重视。 以型号HEF40106B施密特触发器为例 图6-2-1 图6-2-1是型号HEF40106B触发器的引脚示意图，由图可以看出，在同一块集成片上分别做了6块独立的施密特触发器，如果使用第1块，只需要在接输入电压，在接输出电压，然后分别把接到稳压电源，接地，就可以工作了。 实验原理： 图6-2-2 将电路按图6-2-2连接，为光敏电阻，为电阻箱，为发光二极管，A点为施密特触发器的输入端，Y点为施密特触发器的输出端。适当选择，的阻值后，当外界光线很强时，上的电阻相对比较小，A点的电压小于，Y点输出高电位，发光二极管两端的电势差很小，因此不能发光；当外界光线变弱时，上的电阻显著增大， A点的电压也显著增大，当增大到时，Y点输出低电位，发光二极管两端有大约5V的电势差，发光二极管开始正常发光，如果光线强度又进一步开始回升，上的电阻减小，A点的电压也开始减小，当A点的电压小于时，Y点又输出高电位，发光二极管熄灭。 为了更直观地了解整个电路工作过程，也可以分别用两个电压表对A点和Y点的电压进行测量。 实验一：光控开关 实验目的：了解光控开关，对自动控制有初步理解。 实验电路：见图6-2-3 图6-2-3 实验电路 实验步骤： 1. 当光弱时，光敏电阻阻值大，电流小，A端输入高电位（1），Y端输出低电位（0），发光二极管亮，如图6-2-4. 图6-2-4 2. 当光强时，光敏电阻阻值小，电流大，A端输入低电位（0），Y端输出高电位（1），发光二极管不亮，如图6-2-5。 图6-2-5 3. 电阻R1的阻值对电路的作用。电阻R1的阻值由约20变为约42（见图），发光二极管由亮变不亮的转换电流（光敏电阻处）由400变为300（见图6-2-6），也就是转换电阻变大了，也就是在光线更暗的情况下灯才能亮。反推之，光控开关用于路灯控制，要想在天更暗时路灯才会亮，应该把R1的阻值调大些。 图6-2-6 4. 由于集成电路允许通过的电流比较小，要用白炽灯泡模拟路灯，就要使用继电器来启闭另外的供电电路，如图6-2-7，灯泡可用“6V 0.06A”的，继电器可以使用微型继电器，本实验的继电器的参数为：额定电压: 6 V ，操作电压: 4 V (minimum) ，释放电压: 2 V ，线圈电阻: 100 ohms ，接触电阻: 0 ohms ，最大电流: 5 A ，最大电压: 400 V。为了防止继电器释放衔铁时线圈中的自感电动势损坏集成电路，必须给它并联一只二极管，以提供自感电流的通路。 图6-2-7 当光线较强时，光敏电阻的阻值较小，输入电压较低，输出电压较高，继电器电流小，不能吸引衔铁，继电器开关处断开状态，白炽灯泡不亮，如图6-2-7. （2）当光线较弱时，光敏电阻的阻值较大，输入电压较高，输出电压较低，继电器电流大，继电器动作，吸引衔铁，继电器开关处接通状态，白炽灯泡亮，如图6-2-8. 图6-2-8 实验二、温度报警器 实验目的：了解温度报警器的原理，对自动控制进一步理解。 仿真实验电路：见图6-2-9 图6-2-9 图6-2-9中，为热敏电阻，温度升高时阻值减小，为可变电阻， 实验步骤： 1. 当温度较低时，热敏电阻的阻值较大，输入电压较低，输出电压较高，蜂鸣器不响。如图6-2-10. 2. 当温度较高时，热敏电阻的阻值较小，输入电压较高，输出电压较低，蜂鸣器响。如图6-2-11. 图6-2-10 图6-2-11 在图6-2-11的情况下，可以看到蜂鸣器在发声，用耳机可以听到响声。 例1．热敏电阻是传感电路中常用的电子元件。现用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整。已知常温下待测热敏电阻的阻值约4~5Ω。热敏电阻和温度计插入带塞的保