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加强未成年思想道德建设，净化社会文化环境 近年来，随着厦门市改革开放和经济发展的变化，各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚，对我们创新未成年人思想道德建设带来了新的思考，也提出了严峻挑战。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人的思想道德素质，已显得刻不容缓。本文在分析厦门市未成年思想道德教育的成功经验、存在问题和面临挑战的基础上，探索了进一步健全和完善厦门市未成年人“三位一体”思想道德建设长效机制的思路和对策。 一、厦门市未成年人思想道德建设的成功经验 在未成年人思想道德建设方面,厦门不断推陈出新,社会各界在不断创新好形式和好方法,并努力打造自己的特色品牌，取得了一些成功的经验。 （一）、化解问题,变复杂为简单 　　在厦门边远落后地区,在许多贫困农村小学,一提起“科普希望快车”,孩子们都会露出笑脸。孩子们喜爱“科普希望快车”,是因为这辆移动的快车为他们提供了学习电脑、上网等常识培训,是因为快车给他们带来了许多科学知识。快车把以前的集中下乡改为现在的常下乡,旨在最大限度地满足孩子的需求。学生们联名给市长写信,表达对“科普希望快车”的感激之情。“科普希望快车”还被评为2006年全国未成年人思想道德建设创新案例一等奖。 　　厦门经常从棘手的难题下手,采取多种措施,使问题不再是问题。为解决“看书难,看好书、看新书更难”这一社区儿童面临的难题,厦门建立了少儿图书馆社区联网分馆的新模式,实行现场办证,通借通还,极大地方便了社区读者和家长就近借阅。 　　面对如何“将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程”这一问题,厦门市教育局进行了历时8个多月的课题调研。课题组对3000多名中小学生进行了问卷调查,走访了300多名教师,与50多位分管德育工作的领导进行座谈,对学生的主流价值观进行了较为深入的调查、分析,初步摸索出社会主义核心价值体系教育实践中应把握的六大原则与七条途径,以及建立健全学校社会主义核心价值体系教育的三条保障机制。 （二）、道德教育,变单向为多向 　　每日登陆专设网站直接与法律咨询员交流的日咨询,每周在报刊上登载未成年学生普遍关注法律问题的周咨询,每月进行“法律援助进校园”月咨询……厦门通过不同渠道激发未成年人的学法热情,增强未成年人的法律意识和自我保护意识。 　　在厦门,“雏鹰争章”活动已经成为衡量少年儿童综合素质的重要依据,拿到“海洋章”、“禁毒章”、“理财章”、“礼仪章”、“环保章”等特色奖章的小朋友特别有成就感,全市少先队员争章率为90%。 　　厦门市公安局与市教育部门多年来坚持开展文明交通进校园活动。 　　厦门双十中学坚持举行18岁成人宣誓仪式,引导青少年在实践活动中进行自我教育,激发他们的社会责任意识。 　　从课内到课外,厦门市未成年人的道德教育渠道正一步步拓宽。厦门市红领巾读书读报奖章活动,以读书活动为载体,以思想品德教育和科技教育为主题,以爱国主义教育为主线，每年有活动、活动有主题、主题有特色,现已开展了“知荣辱、树新风——寻找身边的榜样”、“共建和谐社会与温暖”和“厦门——我温馨的家”等系列读书活动。从城市到农村,从小学生到初中生、高中生,每年约有5万人次参加,活动区域覆盖率达100%。 　　厦门以社会主义核心价值体系为根本,以体验教育为基本途径,广泛开展丰富多彩的主题教育实践活动,如“弘扬民族精神月”、“道德新风满校园”、“祖国发展我成长”、“节约资源四个一”、“中学生素质拓展计划”、“迈入青春门,走好成人路”、“五小五德”,等等。另外,还开展了“迎奥运、讲文明、树新风、促和谐”百场夏令营、“向亲爱的党敬礼”、“共倡文明礼仪,同迎中外宾客”系列教育活动以及“队礼献给特区建设者”等征文暨演讲与朗诵比赛。 　　厦门在抓牢学校这一教育主阵地的同时,还向外拓展一个又一个新“阵地”。为鼓励更多的青少年到科普教育基地参观学习,厦门要求全市30多家科普教育基地每周至少做到一个单元时间对100人以内的未成年人团队免费开放。三年来,市科普教育基地共免费接待未成年人参观次数达301500多人次。不仅如此,青少年科学工作室也在周六、周日和寒暑假免费对未成年人开放。目前,厦门已有桥梁博物馆、园林植物园、青少年天文气象馆等35个科普教育基地免费向学生开放。 （三）、教育方式变刚性为柔性 　　厦门的校园心理剧广受赞誉。学生们把在学习和生活中的烦恼、困惑等,编写成“小剧本”,并以小品表演、角色扮演、情景对话等方式表现出来,通过体验和感悟,学会解决心理问题。厦门的校园心理漫画也富有特色。学校在校园内展出学生创作的心理漫画,让大家欣赏、评说，在分享中交流,达到化解心结,教育自我,教育他人。这两个创新活动分别获得了2005年和2006年的未成年人思想道德建设创新案例二等奖。 　　在成绩面前,厦门没有停下