哲学与生活原理与方法论重点.doc

《生活与哲学》原理及方法论 一、辩证唯物论（第四、五课） １、自然界的客观物质性原理 【原理】【方法论】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。在探索真理的过程中，不要怕犯错误，要正确对待错误追求真理要与时俱进开拓创新 唯物主义 物质第一性 古代朴素唯物主义 认为金、木、水、火、土等是世界的本原。 近代形而上学唯物主义 认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。 辩证唯物主义和历史唯物主义 正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求， 唯心主义 意识第一性 主观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当作世界的本原。夸大人的作用 客观唯心主义 把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的本原。抹杀人的作用 二元论 认为物质和意识彼此独立。代表人物笛卡儿 2、可知论与不可知论 划分标准 哲学流派 基本观点 代表人物 思维与存在有无同一性（人的思维能否正确认识存在） 可知论 指世界是可以为人所认识的，世界上只有尚未被认识的事物，不存在不能认识的事物。 一切唯物主义者 物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人 所感知、复写、摄影和反映。物质是世界唯一的本，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。。物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾时间与空间是物质运动的存在形式。从意识的起源来看：意识物质世界发展的产物，即是自然界长期发展的产物，又是社会的直接产物。它是人脑的。从意识的本质来看，意识是物质在人脑中的主观映象。所以意识形式上是主观的，在内容上是客观的。是客观世界的主观映象。在意识中体现了主观和客观、主体和客体的对立统一。从意识的作用来看，意识对物质具有能动性。 形而上学否定观 事物自身的否定 外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质是‘扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 形而上学 唯物辩证法 区别 孤立 联系 静止 发展 片面 全面 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 5、形而上学与辩证法的对立 6、矛盾分析法 原理 方法论 矛盾就是对立统一、矛盾的同一性与斗争性的辩证关系、矛盾是普遍存在的 用对立统一的观点看问题，即一分为二看问题，坚持两分法 矛盾的特殊性原理 具体问题具体分析 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、决定事物发展的进程。 办事情要抓主要矛盾，抓重点。 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 办事情不能忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾，妥善解决好次要矛盾 矛盾的主、次方面的辩证关系 矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 要求看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。 矛盾的次要方面处于被支配地位。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 要求看问题不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（见上） 要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。坚持两点论即在认识复杂事物的过程中既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论即在认识复杂事物的过程中要重点把握主要矛盾，抓重点；在认识某一矛盾时要重点看到矛盾的主要方面，抓主流。反对形而上学的一点论和均衡论。 7、历史唯物主义与历史唯心主义 哲学流派 决定力量 历史发展动力 有无规律 历史的创造者 历史唯物主义 （唯物史观） 社会存在 社会基本矛盾 两对基本矛盾运动 人民群众 历史唯心主义 （唯心史观 英雄史观） 社会意识 主客观精神 无规律 少数英雄人物 10