第6章 小组社会工作.pptVIP

* 第6章：小组社会工作（简称小组工作，又称团体社会工作） 掌握要点： 1。小组工作的起源。 2。什么是小组（团体）？小组社会工作定义。 3。小组工作的 功能。 4。小组的类型。（注：同一个小组往往分属不同类型的小 组） 第6章：小组社会工作 一、第一节：小组工作的基本概念 1、小组工作的起源与发展： 社会问题——闲暇未能合理利用。没有合适的过健康闲暇的机会。 （与当代中国民工情况类似） 对策：民间人士：威廉.乔治：1844：组织“基督教男青年会”。 活动内容：除宗教活动外，主要从事——举办技艺训练班； ——组织闲暇活动 ——帮助解决困难 随后，睦邻组织运动和儿童康乐运动的发展，推动小组工作的发展。几个重要的时间：1923年西留地大学开始讲授小组工作课程； 1927年，课程正式定名为“小组工作” 1946年被正式接受为社会工作方法。 2、小组的定义——至少由2人，因共同的目标或兴趣而组成的团体。有一套价值观及规则规范成员的行为，并借着社会互动产生彼此有影响的关系，共同朝着群体目标形成凝聚力。 3、 小组工作的定义——是一种专门的社会工作方法。它通过社会工作者的参与，组织小组活动及小组成员的互动，使参与小组的成员获得行为改变、社会功能的恢复与发展并达到小组目标，进而促进社区发展和整个社会的繁荣。 4、小组的分类。P.99 5、小组工作的对象：可以是健康的个人（个案工作一般是案主带着困难和问题而来）；可以是有心理或生活上处于不利状态的个人。前者如兴趣小组，事工小组等，后者如治疗小组。 5、小组工作的功能（或小组的影响力） （1）有让组员发展潜能及学习社交技巧的功能。 ——小组有几个人组成，可以满足个人社交活动； ——小组内关系密切，个人在小组中可以得到关心、支持、爱 护，有成绩时能得到欣赏，遇事可以倾诉。成员借此会发 挥潜能并学习与人相处技巧。 事实证明，小组越能遵守民主决策规则，成员越能发挥潜 能，越能培养到成熟的心智。 （2）有塑造及改造组员的能力。 ——小组规范、小组文化潜移默化地影响成员的思想、观念和 行为，使成员形成或学到新的观念、行为、习惯等。 —— 小组也可作为改变的媒介，对个体失范行为进行矫正。 。 实际上是再社会化过程。 3、社会任务的达成。运用小组的力量，解决一定的社会问题， 完成一定的社会任务。例如，自然之友小组，通过小组的 力量，促成社会行动，保护环境。 4、小组对组员可能有负面作用。在不健康程序的发展中，小 组可能窒息个人成长，破坏个人心理健康。例如，一些帮派， 规范不对，有反社会成分，且约束力强，领袖专横等皆对小 组成员心灵产生不利影响。 如果小组没有形成好的氛围，可能对某些成员有伤害。 第二节：小组工作理论基础 1：个体动力理论人是生理、心理、社会互动的统一体。人 不能离开社会而存在。人 的衣食住行、爱、体贴、成就感、求知欲等需求都需依赖人与人之间的相互作用来满足。人类终其一生都在努力接近对方，由于这种接近，人类才能得到/维持对自我的认识及对自我价值的肯定。人只有与他人建立了联系的桥梁，人才能得到满足并能发挥自己的能力。如果没有这种联系，人将会崩溃。 个体在他的生命中必须通过一个健全而适切的团体生活才能达成健全的发展。 2；小组动力理论。小组内的人际互动会产生各种人际关系——情感、情绪的接纳与排斥；利益的连接、地位的安排，领导与被领导，沟通模式等。由这种人际互动所产生的各种力量构成小组动力。 第三节：小组历程与小组工作 小组的运作是一个复杂的多变项体，小组作为一个有机体会经过组成、成长及衰退的历程。个人 在小组历程中会起一定作用，而小组在其进程中也对个人起改变行为的作用。故社工要掌握各阶段特点帮助小组与个人在各阶段发挥作用。 小组的历程： 一、小组前期 小组建立前注意的各种要素： 小组目标 小组的组合 组员特征 小组结构 开始期：这一时期服务目标： —— 澄清组员需求（我希望……看到；我希望….） —— 协同订定小组目标以配合组员需求 —— 巩固小组结构以增