“同在阳光下快乐成长”主题班会.docVIP

同在阳光下快乐成长 ——“留守儿童”主题班会 匡河乡中心小学 郑胜存 学情分析： 随着社会的发展，打工潮一浪高过一浪，造就了大量的留守儿童。留守儿童中大量存在自理能力差、学习成绩差、性格有缺陷、心理有障碍、价值在扭曲等许多问题。隔代教育，无法提供有效教育；加上网络、影视文化冲击，社会风气的影响，纵使其染上恶习，品行败坏，学习下滑，甚至走上违法犯罪之路。 我班共有54人，其中有留守儿童32人，几乎占全班学生总数的60%，数量惊人。作为班主任，应义不容辞的关注留守儿童这一特殊的群体，用真心去关爱他们，补偿他们未得到的，化解他们的孤独，健全他们的人格，完善他们的人生。经常召开“留守儿童”主题班会，唤醒同学们爱心，让他们去关心、尊重留守儿童，建立纯真友谊，是非常有必要的。 活动形式：倾诉、倾听、唱歌、诗朗诵等。 活动目的： 1、通过讲述、谈话、读日记等倾诉方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。 2、通过读家长的来信等倾听方式，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过读、写自勉或勉励他人的话等活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 活动准备： 1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与留守儿童的父母通信，并留下通话内容。 4、其他准备：日记，家长来信，(歌曲《快乐的节日》，《妈妈的吻》，《童年》，诗《我爱我们的老师和同学》 指导教师：郑胜存 主 持 人：男女各1名 参加对象：全班学生 活动过程： 一、导入： 1、导语：大家会唱《童年》这首歌吗？让我们一齐来唱这首歌。 2、生齐唱歌曲。 3、师：嗯，唱得真好。是呀！你们的童年是无忧无虑，自由自在的。但也有一些孩子，由于父母长期不在身边，童年的快乐幸福还有许多缺憾。他们就是┅┅留守儿童。 我们班共有留守学生32人，希望他们和我们在一起，同在阳光下，快乐成长。（板书主题）让我们一齐走进留守儿童的精神世界，去触摸他们的心灵吧。现在有请两位小主持人来主持班会。 （设计意图：通过歌唱《童年》，让学生感受童年的美好与快乐。用具体数字说明留守儿童群体之庞大，使同学们产生与留守儿童了解、亲近的意愿，从而揭示主题。） 二、开场白 （甲）：敬爱的老师 （乙）：亲爱的同学们 （合）上午好! （甲）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。 （乙）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是快乐的一家…… （齐）匡河乡中心小学六（3）班。 （甲）：现在我们班“同在阳光下快乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。 （乙）：让我们齐唱歌曲《快乐的节日》，来表达快乐的心情。 全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。 （设计意图：班会以手拉手歌唱《快乐的节日》开场，制造热烈昂扬的气氛，拉近同学们之间的心理距离，增进同学们之间的感情。） 三、留守儿童真情告白 （一）留守儿童日记 （甲）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧! （乙）首先有请方小雪读她的日记。 1、方小雪的日记 2009年3月24日 星期二 阴 又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你…… （甲）：方小雪的日记表达了对爸爸妈妈缠绵的思念。现在请甲洁读日记。 2、王洁的日记 2009年1月3日 星期天 晴 孤寂的黄昏，风柔和地拂过草地，泪水模糊的视线中，一架飞机轻巧的钻入云层。第101个漫长的等待，怀揣着那一丝渺茫希望，我孤独地站在村口眺望着远方，期盼那熟悉的身影出现。可怕的寂静驱赶着时间，我的心跌到了谷底。 人去楼空，残灯如梦…… 泪水像断了线的珠子掉落下来。爸爸妈妈，我想念你们…… 晚上，我做了个