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读邓小平文选有感邓小平是所有中国人耳熟能详的一代伟人，是我国中国共产党第二代领导核心领导者，如果说没有毛主席就没有新中国，那没有邓小平就不会有现代中国的富强，可以说新中国改革开放以来的巨变很大程度上要归功于邓小平。《邓小平文选》共三卷，第一卷集中了邓小平在文化大革命以前28年中的重要文章、讲话；二卷为邓小平在1975~1982年中共十二大以前的讲话、谈话；第三卷是邓小平在1982~1992年期间的主要著作。三卷内容集中展现了建设有中国特色社会主义理论体系逐步形成的历史全貌，集中体现了当代中国马克思主义的精华。邓小平文选第一卷有这样一篇文章“立足现实，瞻望前途”讲述的是对于工业化发展的思考和解决方案。邓小平提出了要考虑农业基础，工业基础，科学技术基础，加上管理水平。按照农，轻，重的次序安排，长远看会发展的快一些、好一些。在一定时期内，工作重点必须按照以农业为基础的方针，适当解决吃、穿、用的问题；工业本身必须着力解决基础工业薄弱的问题。从这方案看出邓小平不像国人那般急躁冒进，一味的以快速发展工业赶超强国，而是以人为本，立足于现实，充分的考虑到了中国的国情，人民的生活，以及中国未来工业化的发展潜力，这种踏踏实实做事，一步一个脚印的思想理念不论在什么年代，都值得我们去学习，作为自身的标榜，在为人处事上不好高骛远。邓小平的思想理论，不仅体现了中国传统哲学观，继承了中国化马克思主义，更是在这基础上赋予了新时代的定义和内涵，为发展中国化社会主义制度指明了方向。邓小平有这样一句众所周知的俚语，不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫。语言朴实无法，浅显易懂，就是表明了实事求是的思想内涵。在新中国建设时期，人们在计划经济和市场经济的问题上，大多数认为只有资本主义才有市场经济，社会主义才有计划经济，在姓资还是姓社的问题上，犹豫不决，甚至错误理解。而邓小平认为，判断的标准，应该主要看是否有利发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，如果能达到三个有利于，采用各种的工作方法及手段，又有何妨。的确，在生活中，有些人之所以固步自封，就在于对一些小问题钻牛角尖，思想固化，一味接受前人的思想却不知变通，导致在一些重大问题上采取了错误的解决办法。邓小平的这句话，的确一针见血地指出了当时存在的错误理解，及时地纠正了国人的错误，才有了今天中国市场经济的繁荣。除此之外，在当年那个几乎将毛主席神化的年代，邓小平对于毛泽东思想的内涵也有着独到的理解。人们当时只是一味宣扬着毛泽东思想，不论做什么事都觉得要归功于毛泽东思想，但是邓小平却指出了，毛泽东思想源于马克思列宁主义，并在其基础上增添了很多新的东西，因此我们在宣扬毛泽东精神的同时也要强调马克思列宁主义的思想内涵，而不是将他们分隔开，单纯的把毛泽东思想当成另一样东西。发扬新思想是好事，但不能忘其根本。而且在毛主席的领导方面，邓小平也指出我们应本着合乎实际的精神，讲毛主席看作党的集体领导中的一个成员，而不是把毛主席和党中央分开。从实际出发，讲述毛主席对于党的作用。本着这种精神，才能正确做好毛泽东思想的宣传理解工作。从中我们能体会到对于每个人的作用地位，都有个从实际出发，而不是盲目的宣扬其优异的一面甚至于神化其形象，这要是本着实际出发，实事求是党的精神的一种表现。对于人才培养和引进方面，邓小平也指出要珍惜人才，人才难得，应该要教育入手，从小培养属于我们自己的人才。邓小平文选第二卷中有这样一段话“抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。”表明了他对与教育问题的重视，一个国家只有教育水平和人均素养上升了，才能发掘出更多的人才，国家才能日益强盛。邓小平更是指出我们要在各个方面尊重知识尊重人才，要给顶尖人才创造最好的生活环境，让他们能够专心搞研究工作；要在党内宣扬尊重人才，尊重知识的风气，反对不尊重知识分子的错误思想；要在军队中狠抓科研和教育，强调了现代战争没有现在战争知识是不行的，要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识。要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。这种对于教育的重视，对于知识的尊重，才能有现在的中国教育，才能有我们当代学生如此优异的学习环境。尽管中国教育还有各种各样的毛病和问题，但党对于教育的重视是不变的，相信在未来这些缺点会一一被弥补，形成更加完善的教育系统。如此一来，人才有了，我们就要懂得发现人才，不能埋没了有才能得人，在这方面，邓小平说过“我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用