5AM4U1单元备课+教案.docVIP

Oxford English 5A Module4 Unit1 Water Topic：Water Sub-topic: Period 1: Making tea Period 2: The Yangtze River Period 3: The journey of Little Water Drop 单元目标： 知识目标： 1. 在语境中，学习和掌握本单元核心词汇：first, next, then, finally, tea, boil, pour drink等。学习和运用 表示顺序的连接词的用法。 2. 在语境中，学习学习如下表达：Would you like some? It tastes great! 3. 学习并掌握音标 以及相应发音的单词。 能力目标： 能用first, next, then, finally,等来正确描述泡茶的过程，并能运用所学句型有序地介绍小水滴的形成过程。 情感目标： 使学生更进一步了解水的各种用途，并在生活中养成节约用水，珍惜水资源的好习惯。 单课时教学目标： 课时 语言知识 语言技能与运用 情感态度 学习策略 第一课时 1．学生能认读、理解并初步运用表示顺序的单词：first, next, then, finally 2. 在语境中初步感知、理解以下表达：Would you like some…? . It tastes great! 在理解与感知文本的基础上，尝试用句型简单说说泡茶的过程 感受泡茶的过程， 体验自己泡茶，泡咖啡等的乐趣。 通过试听文本进行初步感知，通过师生问答等形式带动情景发展和语言操练，自然提升学生感情。 第二课时 1. 能在语境中正确使用表示顺序的单词。 2. 能在语境中正确使用相关口语表达。 能尝试使用所学句型介绍长江的流向。 使学生了解长江，拓展知识。 通过阅读，复述进一步巩固第一课时感知理解的核心词汇和句型。。 第三课时 1. 能在课文文本中认读词汇和句型：Little Water Drop, go up to the sky, rise up to the sky, fly over, fall down to the ground. 2、.学习音标 及相关单词。 1. 能带有感情地朗读课文文本：Little Water Drop 2. 能综合运用所学句型复述小水滴的过程。 使学生更进一步了解水滴的形成过程。 通过读一读有关小水滴的文章，让学生学会从更多的方面了解水。 5AM4U1 Teaching Plan Period 1 Teaching procedure Steps Contents Methods Purpose Pre-task preparation Riddle 2. Free talk Guess: home Do you often do the housework? 利用猜谜活跃课堂气氛并导入新课。 While-task procedure 1. Movie 2. Questions 3. Introduction 4. Dialogue 5. Word: teapot 6. procedure of making tea Watch the movie Ask and answer (1) Where is Kitty? (2) What does she want to do? Show some kinds of tea Oolong tea, Black tea, Green tea, Chrysanthemum tea, Pure tea Do pair work Watch the flash and read a chant Watch the movie Number Ask and answer Read the passage Fill in the blanks Teach another way to make tea 先整体感知对话。 出示常见的茶叶，让同学有更多的了解。 通过观看flash，学唱儿歌，对teapot 有了更多的认识 通过观看，排序，问答，朗读，填空，一系列的方式，使学生对于泡茶的过程有了完整的了解，整个过程循序渐进，步骤清晰。 Post-task activities How to make a spinner? How to make an invitation? 1 Read and fill in the blanks 2. Read and match. 运用first, next, then, finally对以往所学的知识进行巩固。