开放英语3Unit2-39.29(第二次课)分析.pptVIP

5.每周五句： （1）Benefit from 从…….中受益 be beneficial to…….. 对……有益 Be the main beneficiary (受益者) of …… 是某事物的主要受益者 反义句型：suffer from something 遭受 Fall victim to something成为某现象或某事物的受害者 （2）invest in 对…..投资 近义表达：fund sth 对比句型：be underfunded 资金不足的 相关句型：impose taxes on sth 对某事物征税 （3）promote/facilitate the development of ……. 促进……的发展 近义句型：is the main contributor to something为某事物的发展提供主要推动力 反义句型：hold something back 阻碍某事物的发展 反义句型：be counterproductive for something 对某事物有阻碍作用 （4）boost efficiency/productivity 提高效率/生产率 近义句型：enhance efficiency/productivity 反义句型：reduce(或者bring down)efficiency/productivity （5）have access to……能获取或者使用某种资源（或工具） 相关句型：Give someone access to something 让某人能够获取或使用某种资源 反义句型：deny someone access to something 让某人无法获取或使用某种资源 Homework 熟记今日所学的新单词及语法词组，下周上课将听写。 开放英语 3 周笑足 成绩考核办法 期末笔试成绩×80%+平时成绩×20% =最终成绩 其中，平时成绩： 到勤率占30分 课堂参与占40分 平时作业占30分 课程安排 第一周：课程导学Unit1 第二周：Unit 2-3★ 第三周：Unit 4-5 第四周: Unit7-8 第五周： 期中测评与总结 第六周： Unit9-10 第七周： Unit11Unit13 第八周： Unit14-15 第九周： Unit16-17 第十周：期末复习与考试指导 作业检查 音标发音检查。 元音、辅音、音节划定。 英语口语的几大关键 一、语速（speed) 二、语调 (tone) 三、停顿 (pause) 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 单 元 音 长元音 /i:/ /?:/ /u:/ /?:/ /ɑ:/ 短元音 /i/ /?/ /?/ /?/ /??/ /e/ /?/ 双 元 音 合口 双元音 /ei/ /ai/ /?i/ /??/ /a?/ 集中 双元音 /i?/ /e?/ /??/ 辅音（28个） 轻辅音 /p/ /?t/ /?k/ /f/ /s/ /θ/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /e/ 轻辅音 /ts/ /?/ /t?/ /tr/ /?h/ 浊辅音 /dz/ /?/ /d?/ /dr/? /r/ 鼻音 /m/ /n/? /?/? 半元音 /w/ /j/ 边音 /?/ 发音诀窍 读一个单词需先口型做好准备再结合手势，长元音推前。 把说英语想象为在唱歌，把每个单词读得像音符。 每当你读一个单词时，你要把开头读得很重。（就像楔子）注意单词开头的 发音位置，然后重读出来。 每当我们说话时，大多数时候是一次说一个或两个单词，这就叫断句。 我们喜欢奥巴马的原因之一在于，他说话前像是在思考。 说话时应该有力的讲出每个单词。（ push out） 第一步，讲得尽可能慢，如果可能，用秒表计时。（奥巴马，每分钟约94个单词；加拿大总理史蒂芬.哈珀，每分钟165个单词） 第二步，空出时间，把嘴唇和舌头做到合适的位置（嘴唇要全程放松）。 第三步，做好手势，45度左右，便于长元音的推出。 第四步，吸气，结合手势。手势的移动，就是气息的呼与吸。 第五步，保持每一个单词都有个“长”元音。 简易五步法： A E I O U 发音方法：大约将嘴唇张开到60%，发“huh”(汗）的音时的嘴型。每个单词的末音