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中国国防国防概述国防含义：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育活动。（主体、对象、目的、手段）国防类型（社会制度和国家政策决定）：扩张型、自卫型、联盟型、中立型。国家与国防关系：①国防随国家出现而产生，②国防为国家利益服务，③国家性质、制度、政策决定国防建设。现代国防基本特征：①是综合国力体现；②是国际行为；③具有多层次目标体系。国防历史1、国防历史启示：①经济发展是国防强大基础；②政治昌明是国防巩固的根本；③国家统一和民族团结是国防强大的关键。国防建设国防斗争概况与国内敌人的斗争1、继续发展解放战争伟大胜利2、平息匪患和叛乱3、粉碎国民党军队的窜扰活动抗击外国军队的武装侵犯抗美援朝（1950-1953）中印边境自卫反击作战（1962）珍宝岛自卫反击作战（1969）西沙群岛自卫反击作战（1974）中越边境自卫反击作战（1979）南沙群岛自卫反击作战（1988）打击入侵的美国军用飞机（20世纪50-70年代）国防建设成就建立和完善了有中国特色的武装力量领导体制中国人民解放军的现代化、正规化和革命化建设突破性进展把军事斗争准备的立足点放在打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争上，军队建设由数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型转变；武器装备方面，努力发展高技术撒手锏；体制编制方面，压缩军队规模，减少数量，优先发展海、空、二炮，加强技术兵种建设，优化诸军兵种比例结构，完善合成体制；教育训练方面，培养掌握现代科技知识和战争知识，精通现代军事科学理论的高层次指挥人才。形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系国防后备力量建设长足发展国防政策巩固国防，防备和抵抗侵略制止分裂，实现祖国完全统一制止武装颠覆，维护社会稳定加强国防建设，实现国防和军队现代化维护世界和平，反对侵略扩张（积极防御军事战略）国防法规特点：鲜明的阶级性，高度的权威性，严格的强制性，普遍的适用性，相对的稳定性；调整对象军事性（专门用来调整国防和武装力量建设领域的各种社会关系），公开程度的有限性（部分保密），司法适用的优先性（军法优先），处罚措施的严厉性。国防法规概述国防法规是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证实施的行为规则。武装力量建设是核心。国防法（1997）国防法是根据宪法制定的综合性的调整和规范国防武装力量建设的基本法律，是用来调整和指导国防领域中各种社会关系的基本法律规范，在国防法规体系中占有统帅地位，起核心作用，是其他军事立法的基本法律依据。主要内容：国家防务建设基本方针和原则；国防建设基本制度；党对武装力量和国防活动的领导及国家机构的国防职权；公民、国家机关和社会组织的国防义务和权利。颁布国防法意义：国家防务纳入法治化轨道；国防建设更加适应国家经济体制的转变；国防法制健全与完备；树立维护我国爱好和平的国际形象。公民国防义务和权利：（1）兵役义务：服兵役、服预备役、参加学生军事训练。（2）接受国防教育：核心是爱国主义精神教育。（3）保护国防设施（4）保守国防秘密（5）支持国防建设（6）协助军事活动基本方针原则：积极防御的战略方针；独立自主、自力更生地建设和巩固国防；全民自卫；国防建设与经济建设协调发展；国家对国防活动统一领导；坚持国家对外军事关系的基本原则；国防权利与义务一致；普及全民国防教育。兵役法（1984）现行兵役制度特点：义务兵役制为主体，义务兵与志愿兵结合、民兵与预备役结合。兵役法是国家关于公民参加军队或其他武装组织及在军队外接受军事训练的法律。国防动员主要内容：武装力量动员，国民经济动员，人民防空动员，交通战备动员，政治动员。国防动员形式：按战争规模，总动员和局部动员。公民履行兵役义务形式：参加中国人民解放军和武装警察部队服现役；参加民兵组织和经过预备役登记服预备役；高等院校和高级中学学生接受军训；人民群众对义务兵家属承担一定优抚费，队参加军事训练的民兵、预备役人员承担部分误工补贴。学生军训意义：国防意识；履行兵役义务基本形式；后备力量建设；我军现代化；自身素质全面发展。国防教育法（2001）1、2001年确定每年9月第三个星期六为全民国防教育日。2、国防教育地位：建设巩固国防，民族凝聚力，全民素质。3、国防教育目的：增强国防观念，掌握基本国防知识，学习必要军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。4、增强国防观念：积极学习知识技能，履行义务。忧患、尚武、责任意识，居安思危、常备不懈，人人关注国家安危和兴衰，不同岗位上贡献。五、反分裂国家法（2005）1、意义：一个中国，和平统一，非和平方式武装力量武装力量概述中国人民解放军现役部队和预备役部队。中央军委通过总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部指挥。设有军