《中学数学新课标研究》作业.docVIP

窗体顶端 填空题 第1题 (2) 分 “数学建模”、“数学探究”、“___”的学习内容为学习方式的转变提供了基础。 第2题 (2) 分 《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“___”、“实践与综合应用”四个学习领域. 第3题 (2) 分 对科学数学提供的素材进行教学重构就得到___，它才是数学教育的内容。 第4题 (2) 分 数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果,还要包括这些结果的___. 第5题 (5) 分 孔子曾说,“能行五者于天下为仁矣”他所说的“五行”包括___、___、___、___、___。 第6题 (2) 分 在我国过去的数学课程中，学生数学学习的方式以___方式为主要特征； 第7题 (2) 分 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、___和合作者。 第8题 (2) 分 合情推理能力是指，根据已有的知识和条件科学地提出___的能力。 第9题 (6) 分 高中数学新课程的必修课程有___模块，选修课程有___模块和___专题。 第10题 (2) 分 数学课程应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“___”的倾向。 分析题 第11题 (6) 分 数学新课程中常见的评价形式有哪些？ 第12题 (5) 分 就如何学习、理解和运用抽象的数学概念，前苏联数学家阿.尼.柯莫戈洛夫提出了什么建议？答案: 数学不能从定义开始。去定义一些概念，我们就不可避免地要在这些定义中应用一些其他的概念。当我们不理解一些概念的含义时，我们就不能前进一步，不能表述出任何一个定义。因此，任何一个数学理论的叙述要从一些不用定义的概念开始。用它们就已经可能去表述深入一步的任意的概念。人们如何互相解释自己对基础概念的理解呢？对于这一点没有其他方法，只有在例子中借助于对确定事物典型性质的详细描述来阐明。这些描述可以在细节上不完全清楚并且可以不彻底。但是具有足够清晰程度的概念的内涵就可以逐渐从它们中显示出来。 第13题 (6) 分 新课程的微积分在内容处理上有什么新的突破？ 第14题 (6) 分 《标准》中的数感的内容有哪些？答案: 理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。 论述题 第15题 (7) 分 您认为，数学新课程在实施中主要存在哪些问题？1.新课程讲究知识螺旋式上升，而现在一方面我们现在的老师教了多年的旧教材，使用旧教法，短时间很难准确的把握新课程数学知识螺旋式上升的安排体系。另一方面我们现在的老师是在旧教材的知识体系下，使用旧教法培养出来的，故我们现在的老师在短时间很难改变他们的教学方法。 第16题 (8) 分 如何理解数学新课程中的数学？答案：1.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具； ??? 2.数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础； ??? 3.数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；?4.数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 问答题 第17题 (3) 分 新课程为什么要强调发展学生的应用意识？答案: 第一是培养未来公民的需要；第二是现代数学本身的原因；第三是数学教育界自身认识上的原因。 第18题 (3) 分 如何理解高中数学课程应具有多样性与选择性？答案: 1.学会选择，是未来公民必须具备的素养；学会选择，将有利于个性发展。??2.正视学生的个性差异，以学生的发展为本，为不同的学生设置不同的基础。必修课程是基础，选修系列? 1、2也是基础，选修3、4同样是基础，它们是为学生的不同需求而设置的。?? 3.高中数学课程的多种选择是国际数学课程发展的普遍趋势。 第19题 (3) 分 信息技术与数学课程整合表现在那些方面？答案：第一，信息技术与数学课程内容的有机整合； 第二，增强数学的可视化，提高数学课堂教学效率； 第三，运用信息技术改变学生的学习方式. 第20题 (4) 分 培养符号感的途径有哪些？ 第21题 (3) 分 选修2-1的内容有哪些？ 第22题 (3) 分 如何理解“大众数学”的理念？答案: 人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到