新世纪教师进修学校的工作职能.docVIP

新世纪，教师进修学校的工作职能 望花区教师进修学校 张 新 民 2002年3月 新世纪，教师进修学校的工作职能 抚顺市望花区教师进修学校 张新民 为了有效落实素质教育，确保教育改革的深入发展，我区教师进修学校针对全区教育发展现状，以提高教师整体素质能力为目的，提出了新形势区级教师进修学校的工作职能。 一、要有把握全局，明确主攻方向的主导职能。 在新世纪、新的形势下，如何大面积提高基础教育的质量，已成为当今基础教育改革的主旋律。而提高基础教育的根本，在于提高中小学教师的整体素质。在区域各级各类行政、研训等领导指导部门中，最能直接了解基层，最熟知教师业务素质技能基本情况的应当数区级教师进修学校，因为区级教师进修学校的各个部门的教科研员，教研员，更能直接地接触基层学校的教师，便于面对面的指导，所以他们了解的基层情况是最真实的，最有说服力的，所以把握全局，统一认识，明确全区教育深入发展的方向，是极其重要的。在“九五”期间我们注意分析区域教育发展现状。适应时代要求，牢固树立素质教育观念，各个研训部门作到了三统一：统一工作思想，更新工作观念，用科学的素质教育观指导、要求、衡量我们的各项工作；统一日工作目标，把深化教育改革，推进素质教育作为今后一个历史时期的一项最重要的工作目标和紧迫任务来做，其核心就是实施有关素质