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新课改下英语作业的再反思 洪泽外国语中学 孔雁虹 【内容摘要】 在英语新课标标准下， 教师要重视所谓的“不起眼”的作业。对学生作业的布置和批改，不单单是一个对与错的问题， 更是教学过程的一个重要环节。根据多年的教学经验，以及对学生的调查，得到一些反思，即通过做“有质”的作业，在潜移默化中提高英语综合能力 发展个性，培养创新思维习惯和能力，为他们的终身学习作好准备。 【关键词】 新课标 问卷反馈 反思 一、引言 教育部制订的《英语课程标准》倡导 “自主性学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,提到丰富多彩的课外学习活动对学生学习英语的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观，让学生有效地、乐意地完成作业，从而提高英语的运用能力，养成良好的英语学习习惯，培养学生的创新能力，为学生的终身学习打好基础。到底实施改革的效果怎样，改革进程中还存在哪些问题？本文将从英语教学中“不起眼”的作业着手作一些问卷分析。 二、关于学生英语作业的问卷调查 1、问卷调查的反馈信息 本次对150名初一,高二和高三学生进行了一次抽样调查。经过抽样问卷，然后分类归纳，其反馈的信息如下： 初一组 问题 学生的回答 1、 你认为做英语作业有无必要？ 85% 学生认为英语作业是有必要做的. 2、 你最喜欢做什么类的英语作业？ 游戏类的, 小组合作类的作业等。 3、 你最不喜欢做