2013高考总复习政治一轮复习课件：3.10创新意识与社会进步（新人教必修4）.pptVIP

* * 第十课　创新意识与社会进步 　 1. 本课考点自2010年开始大面积出现，呈现冷热交替的特点。考查试题多以选择题为主，凸显对辩证否定观，以及创新作用的理解。材料题主要立足对生活案例的分析，凸显探究分析能力考查。 2. 重点考查的知识有：辩证否定观的实质与内容、唯物辩证法的特征、创新意识及其作用。 【考情分析】 　　伴随创新国家、科技创新的发展，对于创新内容的考查也会逐年增加。立足辩证否定观我们需要掌握以下热点信息：①结合辩证否定观内容，认识对待传统文化发展的态度。②结合唯物辩证法的革命批判精神和创新意识，认识素质教育发展，科技进步的必然性。③结合创新的作用，认识经济发展方式转变，理论创新的巨大意义。 【考向预测】 重点提炼： 1. 认识辨证否定观 (1)辩证否定的内涵：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 (2)辩证否定的特点 ①辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辩证否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 (3)辩证否定的实质 辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是扬弃。 辩证否定观 【考点精析一】 2. 辩证否定观的方法论要求 辩证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威。还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 拓展深化： 辩证否定与质变 (1)否定和质变都揭示了事物发展的辩证过程，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。 (2)否定和质变的区别是：第一，质变是事物发展过程中的一种状态，是指事物根本性质的变化，是与量变相对应的范畴，质变着重表达一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过质变、飞跃的形式。而否定揭示的是一事物变为他事物、新事物代替旧事物的过程和根本途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节，它表明新事物与旧事物既是对立的，有质的不同，又是有联系的，是一种“扬弃”的关系，既有克服又有保留。第二，否定是事物的发展环节和联系环节，质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。 【误区警示】 误区1：事物的否定源自外部的力量。 评析：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。事物的否定源自内部矛盾的斗争。 误区2：辩证否定就是要求抛弃一切。 评析：辩证否定是联系的环节，实质是扬弃，既要保留又要克服。 误区3：辩证否定是事物发展的源泉和动力。 评析：辩证否定阐明了事物发展的过程，矛盾才是事物发展的源泉和动力。 [2012·课标全国卷]中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。 不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。 1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！ 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。 结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。 【典型例题一】 [解析] 本题要求考生运用辩证否定观的知识对科研人员能够成功开发龙脑进行“论证和探究”，知识指向明确。先回答出关于“辩证的否定”的世界观和方法论，然后联系材料，从“批判继承”和“实践创新”两个角度作答即可。 [答案] 辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。 重点提炼： 1. 理解唯物辩证法是革命的批判的创新的 (1)辩证法的本质 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 (2)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 (3)方法论要求 ①密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说和落后