简报2享受研修每一天.docVIP

初中历史学习园地第二期 编辑：徐文科 徐冰青 季福均 庄丽丽 清晨，起来推开窗户，一阵湿润润的气息扑面而来，一丝丝的凉意沁入皮肤，这种熟悉的感觉告诉我们秋天的脚步渐渐近了，酷热的夏日正在离我们远去。 但我们的心中依然是火热火热的，因为一年一度的研修正张开怀抱拥抱我们，用它的智慧浇灌我们。 回首往昔： 研修让我们吸取了别人的智慧：三人行，必有我师焉； 研修让我们懂得了坚持：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 研修让我们惊觉时间的易逝：时间都去哪儿了？ 。。。。。。 研修，让我们心中激荡着满满的爱意。 放眼今天： 让我们继续带着心中的这份激情，汲取研修的甘霖，获得心灵的成长； 让我们珍惜研修的每一天，享受研修的每一天，过好研修的每一天。 集中研修注意事项及研修计划 一、浏览器的选择 ? ? 可以选择IE10.0及以上版本和谷歌浏览器(Google Chrome)，推荐谷歌浏览器，比较好用，稳定。 二、研修平台的登录 ? ? 地址栏输入：，进入“山东省教师教育网”，单击“研修平台”，选择“2015年初中教师全员远程研修”，进入个人登录界面，用户名：身份证号，密码：姓名全拼，首次登录的话，要进行身份验证，核对信息后，点“下一步”，直到进入个人空间，进行选课。 三、2015年山东省初中远程研修“用技术改变教学”选课指南 “用技术改变教学”，是2015年山东省远程研修的主题。该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇四个篇章，近40个专题，150多个学时的内容。为满足学员差异化需求，我们提供了不同的课程供学员选择。教师可选择适合自己的学习内容进行学习。 (一)、篇章介绍及学时安排 理念篇 篇章介绍：阐述技术在教育变革中的作用，包含课程《教育变革中的技术力量》，共计2学时。 学时要求：须完成2学时的学习要求。 热点篇 篇章介绍：用数字故事讲述学校技术应用热点，包含《MOOCs与个性化学习》、《微课程及教学应用》、《电子书包与教学应用》和《虚拟实验与未来教学》4门课程，共计8学时。 学时要求：须完成4学时的学习要求，即从热点篇多个专题中选学2个专题。 方法篇 篇章介绍：本篇章包含“微课程的设计与应用”和“学科方法篇”两门课程，共计18学时。微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表，“微课程的设计与应用”是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象，结合典型案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略，微课程开发的方法及技术工具，微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。“学科方法篇”课程直面学科教学需求，通过广泛的学科真实案例，提炼信息技术与学科深度融合的策略、方法和手段，为不同的信息化环境、条件提供解决方案。 学时要求：须完成18学时的学习要求。 技术篇 篇章介绍：针对不同起点的教师，提供丰富的技术工具，包括基础应用模块、提高应用模块和学科工具模块。学时数大于100学时。 学时要求：自主选学，学时不限，建议教师根据自身技术应用基础及应用需求选择相应的技术学习。 (二)、课程介绍及选课安排 每个专题的学时除了课程学习的时间外，还包括完成相应专题学习任务的时间，根据每个专题的考核要求，可能包括了作业、测试、讨论、感言、总结、问卷等。 理念篇和热点篇学习公告 日期：2015-08-22 11:10???作者：马清华 本次四天研修的具体安排如下。 时间 内容安排 活动任务 学分学时 8月22日 上午 ???了解培训课程概况 ???了解课程学习方式和评价标准 ???学习理念篇课程 ???完成课后练习题。（选择题、判断题完成练习并提交；操作题、问答题，认真思考，不必提交。） ? 2学时 下午 ???学习热点篇课程 ???完成课后练习题。（选择题、判断题完成练习并提交；操作题、问答题，认真思考，不必提交。） ? 4学时 8月23日 全天 ? ???学习《学科方法篇》课程内容 ???掌握信息技术在各学科中的应用方法策略 ???完成课后练习题。（选择题、判断题完成练习并提交；操作题、问答题，认真思考，不必提交。） 作业（必做）： 信息化教学设计方案：结合所学方法和技术，自选内容，完成针对自己下学年度创课阶段的一堂课的教学设计。（相关的数字资源可在10月31日前提交。） 作业开始提交时间：8月23日16:00 作业截止时间：8月25日18:00 课程学习6学时 研修作业3学时 8月24日 上午 8月24日 下午 ???学习方法篇课程《微课程的设计与应用》 ???掌握微课程的选题原则及设计流程 ???掌握微课程的媒体设计策略 ???完成