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数学获奖论文公示（一二等奖）： 巧导——打开学生探索之门的钥匙 阳山县阳城镇中心小学 邱飞燕 邮政编码513100 联系电话[内容提要]：引人入胜的新课导入是打开学生探索之门的钥匙。精心设计导入方式，能激活学生的思维，提高学生学习的内驱力。那么，如何才能有效地把握导课环节，提高学生自主探索的效率呢？在数学教学中，我主要采用“ 巧编导学提纲、巧设悬疑情境、巧助二次开发主题图”的方法，打造打开学生探索之门的“钥匙”，使学生的自主探索更具目的性、趣味性和实效性。 关键词：导入 情境 探索 问题是思维的火花，思维是数学的体操，数学思维能力体现在学生探索知识的整个过程中，关键的一环是教师如何启迪。眼睛是心灵的窗户，那引人入胜的新课导入便是打开学生探索之门的钥匙。精心设计导入方式，能激活学生的思维，提高学生学习的内驱力。那么，如何才能有效地把握导课环节，提高学生自主探索的效率呢？下面结合本人的教学实践和思考，谈几点体会。 巧编导学提纲，使探索更具目的性 建构主义教学理论的灵魂就是认为，人的知识不是被动地接受的，而是通过自己的经验主动地建构的，指出教学应当力求使学生自己进行知识的建构，而不是要求他们复制知识。 总只数 鸡的只数 兔的只数 总腿数 我能算：你能列出算式来解答吗？ 我发展：你还有其它方法吗？