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第六单元 三年级 英语学科教研组 主备人:_______ 单元课题 Unit?6 How many? 单元教学内容分析 本单元主要学习1-20数字的英语表达方式，由关注风筝的数量，引出问答句：How many kites do you see?I see …以此为基础又引出问答句：How many …do you Have?I have …在此基础上继续学习感叹句：Wow ,so beautiful!以及祈使句：Look at that kite.Open it and see! 教学目标 ⑴能听懂、会说：How many … do you see? I can see … How many … do you have? I have …并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。 ⑵能听、说、认读11-20的数字，并能在日常生活中使用。 (3)能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’s beautiful!How nice!并能在实际情景中恰当地运用。 (4)能听懂所接触的指示语，按照指令做出相应的动作。 教学重点 ? 重点：听、说、认读11-20的数字.How many … do you see? I can see … How many … do you have? I have … 教学难点 难点：听、说、认读11-20的数字.How many … do you see? I can see … How many … do you have? I have … 课时安排：6课时 第一课时：A Lets learn Lets do C Lets sing 第二课时：A Lets talk Lets play C good to know 第三课时：A Lets say 第四课时：B Lets learn Lets play 第五课时：B Lets talk Lets play 第六课时：B Lets learn Lets do C Lets sing 课时：第一课时 教学目标: 1 能力目标：学会用英语数数。 2 知识目标：听懂会说 11-15的英语表达法练习Lets play3 情感目标：学会用英语说自己多少岁了，感激父母的养育之恩。 教学重点：本节课主要是听说认读数字11-15， 学情分析: 教学准备:?录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10支蜡烛。 一、1. 教师播放第一册第六单元A部分Lets do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。2.二、? 1.当学生唱完Ten Little Candles Dance后，教师指着10根蜡烛问，How many candles?学生回答ten,这是教师加上一根蜡烛，问学生，How many candles, now?教师带领全班学生从1读到10，然后带读11.2.将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为12，让学生去计算。以此方式教12-153.播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。三、Practice?1.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。??? 2.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。四、Home work把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。课后反思：学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字11至15，12较难掌握。应多加练习。 板书设计： 作业设计（练习设计）? 课堂教学效果检测： 抽测对象 达标率 未过关同学 原因分析及补救措施 回访记录 课后反思： . 课时：第课时 教学目标:? 1． 能力目标：让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西听懂会说 Lets talk部分的会话练习Lets practise3. 情感目标：学会赞美别人。 教学重点：学习数词thirteen,fourteen,fifteen. 教学难点：teen的读音。??? 教学准备:?录音机、磁带 教学过程： 一、1.日常口语练习2.播放第一册第六单元B部分Lets chant的录音学生边听边做动作。????? 1. 当学生伴着录音机唱完Lets chant后，教师可伸出10个手指头，问学生How many fingers?引导学生回答I can see 10 fingers.2.教师出示事先准备好的水果动物、玩具、文具的卡片，先展示给