辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理 7.7动能和动能定理学案 新人教版必修2.docVIP

§7-7动能和动能定理 【教学目标】 1、知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算。 2、掌握动能定理推导过程，理解动能定理的物理意义。 3、通过动能定理的演绎推导，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣 【教学重点】 【教学难点】 【教学内容】 一、教材要点 （一）知识回顾 1、上节课实验探究结论： 2、物体的动能与 和 有关，表达式为 （二）新知识点 1、动能变化量的表达式： 2、当物体的初速度为0时，动能变化量的表达式 3、动能变化量是过程量，△EK0,表示动能 , △EK0,表示动能 （三）动能定理 1、定性分析 一架飞机在牵引力的作用下（不计阻力），在起飞跑道上加速运动，速度越来越大，问：①飞机的动能如何变化？为什么？ ②飞机的动能变化的原因是什么？ ③牵引力对飞机所做的功与飞机动能的变化之间有什么关系？ 2、定量推导 如图所示，一个物体的质量为ｍ，初速度为v1，在与运动方向相同的恒力F（不计摩擦阻力）的作用下发生一段位移L，速度增大到v2，则： ①力F对物体所做的功多大? ②物体的加速度多大? ③物体的初速、末速、位移之间有什么关系? ④结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子? 3、结论 （1）动能定理： （2）表达式： 4、应用说明 （1）动能定理既适用于恒力作用过程， 也适用于 做功过程；既适用于物体做直线运动情况，也适用于物体做 运动情况 （2）动能定理研究的对象既可以是单个物体，也可以是几个物体所组成的一个系统 （3）动能定理研究的过程既可以是针对某段具体过程，也可以是运动的全过程 （4）动能定理的计算式为标量式，无分量式，不能在某方向上应用动能定理列方程 （5）动能定理定量揭示了力对物体所做的 与物体 之间的关系，W为合功，可以理解为 也可以理解为 二、例题解析 1、下列关于运动物体所受的合力、合力的功、运动物体动能的变化的说法，正确的是( ) A、运动物体所受的合力不为零，合力必做功，物体的动能一定要变化 B、运动物体所受的合力为零，则物体的动能一定不变 C、运动物体的动能保持不变，则该物体所受合力一定为零 D 2、一质量为0.3㎏的弹性小球，在光滑的水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前速度的大小相同，则碰撞前后小球速度变化量的大小Δv和碰撞过程中墙对小球做功的大小W为（ ） A .Δv=0 B. Δv=12m/s C. W=0 D. W=10.8J 3、运动员用200N的力踢足球，把质量是0.4kg的球以60m/s的初速度踢出50m远，那么运动员对球所做的功是多少？ 4、一架喷气式飞机，质量m=5×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为s =5.3×102m时，达到起飞的速度v =60m/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍（k=0.02），求飞机受到的牵引力。 5、一辆质量为m、速度为v0的汽车关闭发动机后在水平地面上滑行了距离L后停了下来。试求汽车受到的阻力。(两种解法) 6、质量为50kg的游泳运动员，从离水10m高的跳台上以4m/s的速度跳出。求：运动员起跳时作了多少功？若不计空气阻力，运动员入水时的速度是多少？若该运动员落水时的速度为13m/s，则他克服空气阻力作了多少功？ 三、课堂小结 四、基础巩固 （一）利用动能定理求力 质量是2g的子弹，以300m/s的速度射入厚度是5cm的木板，射穿后的速度是100m/s，子弹射穿木板过程中的平均阻力是多大？你对题目中所说的“平均”一词有什么认识？ 提示：取子弹为研究对象，在子弹穿木板的过程中，已知初、末状态的速度以及位移，可以用动能定理求解，设：子弹初、末速度为，子弹所受平均阻力为F，由动能定理得 （二）用动能定理求解多过程问题 将质量m=2kg的一块石头从离地面H=2m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h=5cm深处，不计空气阻力，求泥对石头的平均阻力。（g取10m/s2） 提示：铅球