123流程图循环结构..docVIP

1.2.3流程图----循环结构 【教学目标】 1、了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构 2、能识别简单的流程图所描述的算法 【教学难重点】 教学重点：会画出、识别简单循环结构流程图 教学难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图 【课前预习】 1、___________________________________称为循环结构； 2、___________________________________________________________称为当型循环； ______________________________________________________________称为直到型循环。 【教学过程】 1、创设情景 写出求的一个算法， 思考：如何写出的一个算法呢？ 2、构建教学 （1）循环结构的概念： （2）循环结构的三要素： 循环变量 循环体 循环终止条件 （3）循环结构的两种形式： ①当型循环：先判断再循环 ②直到循环：先循环后判断 3、数学运用 例1、写出求的一个算法，并画出流程图． 例2、（1）下面框图表示的程序所输出的结果是_______. （2）按如图所示的程序框图运算． 若输入，则输出 ； 若输出，则输入的取值范围是 ． 【归纳小结】 【反馈练习】 1．请观察给出的流程图，指出该循环结构的循环体是______，循环 变量是__________和循环体的终止条件是____________ 输出的结果是____________ 2. 右图输出的是________ A．2005 ．65 C．64 D．63 3.程序框图（即算法流程图）如图下（左）所示，其输出 结果是_______ 4.阅读如图所示的程序框，若输入的是100，则输出的变量的值是 5. 下图给出的是计算的值的一个程序 框图，其中判断框内应填入的条件是_________ 【课后作业】 1、下面程序框图运行后，所得的I的值为 2、给出上面的程序框图，这个程序框图的输出结果是 3、如果执行下面的程序框图，那么输出 的 的值的一个程序框图，其中判断框内应填入的条件是_________ 5、先分步写出计算的一个 算法，再画出流程图（使用循环结构）  建邺高中高二数学讲学稿 必修3第一章算法 4 开始 输出T 结束 开始 输出T 结束 （1） （2） 开始 s=0 i=1 是 否 输出s 结束 i4 s=s+i i=i+1 （第2题） 开始 输出 结束 是 否 结束 输出S 否 是 开始 输入 （第4题） （第1题） （第3题） 开始 S=0 I=2 S=S+1/I I=I+2 N 输出S 结束 Y （第5题） （第3题） （第4题）