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龙文教育个性化辅导教案(2) 教师:齐长军学生黄舒桐年级 小四 科目作文(2)时间11月12日 教学内容及目标: 师生互相讲故事，题目是《我喜欢干什么》，要求讲得条理清楚，内容具体。以说代写，减小难度，为写打基础。 二、继续巩固第一次作文写作基础知识、写作方法教学——把文章写得条理清楚（顺序不乱）、语句通顺、内容具体。 三、进行半命题作文训练《我喜欢 》(第１次课未完成)。当堂指导，当堂练习，面批面改。梯度安排，减小作文训练难度，增强作文自信心，提高兴趣。 重点与难点： 一、重点：说写结合，先说后写，进一步巩固写文章“条理清楚（顺序不乱）、语句通顺、内容具体”。 二、难点：条理清楚，内容具体，突出“喜欢”。 教学准备： 毛笔字练习材料准备。 拓展阅读范文二篇。 教学流程： 创设情景激趣：师生就共同喜欢的毛笔字书写展开话题，并共同切磋技艺（现场毛笔字书写交流） 师生口头交流写毛笔字的要领。 以“永”字为例字，进行书写交流。 二、师生互相回顾写毛笔字的经历，以讲故事的形式交流： 　１、师讲写毛笔字的真实经历。 注意：（１）、讲经历以时间为序。（示范条理性） （２）、举２——３件小事例突出“喜欢”。（示范内容具体） （３）、注意语言的准确、生动。（示范使用书面语言） 　２、生讲写毛笔字的经历。 教师适时提示、引导，强调有条理、有事例、书面语言运用三点求。 生按说的