新材料作文的审题立意-南溪二中马明分析.ppt

横看成岭侧成峰 ——材料作文的 多角度审题立意 一、导入： 苏轼的《题西林壁》 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 二、释题： 什么叫发散性思维？从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素思考的一种思维方式。 1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； 2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； 3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； 4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 三、怎样多角度审题立意： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 　　 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【构思提示】对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思： （1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。 （3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 （4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。 （二）、以果溯因——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。要求议论文 立意提示： １．与其想改变环境，不如完善自身；　　 ２．赢得社会认同在于完善自我；　　 ３．治标不如治本；　 ４．认识自己的不足还要找到完善自我的方法；　　 ５．为别人着想是一种好的品德； ６．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友 （三）、求异同. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 1、①马克思 23 岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 ② 恩格斯 21 就著文批判当时德国哲学家谢林。 ③ 列宁17 岁就开始革命活动。 ④ 毛泽东 26 岁主编《湘江评论》。 ⑤ 徐特立 48 岁留法，克服困难，学会法语。 全面理解以上五则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 立意提示： “同中求异”五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现 ①— ④ 还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料 ⑤ 是讲徐特立 48 岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 2、一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。 ② 小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 立意提示： “异中求同”两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样—— 未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点： ① 良好的心理素质是成功的重要因素； ② 要培养良好心理素质。 （四）、寻互补。 ① 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“ 走自己的路，让别人去说吧！” ② 波兰谚语：“ 常问路的人不会迷失方向。” 立意提示： 材料 ①“ 走