[龙源期刊2011年3月15日.docVIP

基于“问题解决”的学生学习能力的实践研究 字数：2217 字号： 【大 中 小】 　　《基于“问题解决”的学生学习能力的实践研究》是“十一五”期间北京市西城区黄城根小学在北京市规划办申报立项的课题。该课题是学校在“十五”期间进行“问题意识”研究基础上，以“问题解决”为切入点，重点研究：问题解决在不同类型学习内容中的运用及小学生问题解决过程中教师的指导策略两方面内容。其目的一是使学生懂得如何鉴别问题，找到最优的解决问题途径，进行有效的学习；二是帮助教师提高问题解决的设计和实施能力，学会在实践中进行研究反思，不断提高研究水平。三年来,我们借鉴现代教育理念和国外经验，结合自身实际开展实践研究，取得了初步成果。 　　1.依据课题总目标制定了培养学生问题解决的操作性目标 　　我们把总目标定为：在教学改革中以问题为纽带，构建和完善有利于学生问题意识的发展和问题解决能力的提高的教学模式和评价体系，培养学生的创新精神和实践能力，使之成为有效的问题解决者。 　　操作性目标：掌握坚实的基本知识—能够深层理解知识并灵活运用；提升思考技能、发展研究能力—能够综合信息，以灵活、多样的方式解决问题；加强沟通、强化合作技能—学会倾听、思考、表达、说服；增强学习能力，培养创新精神—能够从不同角度探求多种解法、选择合适的解题策略；促进健全人格的塑造—学会反思，有乐观向上、克服困难、勇于实践、不断探索的意