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第四册语文教学打算 一九九九学年度第二学期《语文·思惟道德》第四册教学打算班级情形简析：　班级人数57上学期及格率100%上学期优异率　本学期及格率指标100%本学期优异率指标　上 期 差 生 率本 期 转 化 率经由一学年半的进修，本班学生已都能较谙练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、进修通俗话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构剖析识记字形，初步学会连系词语理解词义，已把握常用汉字　　个摆布，能运悠揭捉?过的词语造句措辞，初步养成了精采的风闻习惯，会用“请、您、感谢、对不起、不妨”等礼貌用语。能正确朗读课文，但距离激情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势根基正确，但还有一部门学生执笔体例不够正确。[1][2][3][4][5][6]下一页 冯家镇中学教师教育工作综合督导评估方针及考绩法子（2005-2006）2005.10.8一级指标二级指标三级指标权重评估法子评分细则道德规范(8)师德素养当真履行《教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业；举止肃静严重，衣着得体，说话规范，年夜命组织率领，自觉维护集体益处；合理公允，严谨客不美观地行使相关的看管评议职责。2评议基天职1.5，以级部为单元评选前60%的教师奖0.2，学生评选前60%的教师奖0.3。遵纪守法遵守国家纲纪和黉舍规章轨制，无体罚学生及其他违法乱纪行为。2评议按《冯家初中关于规范教师教学行为的划定》执行。出勤严酷作息时刻，无迟到、早退及无故空岗现象。4查记实按《冯家初中教师考勤划定》执行。教学常规(27)打算总结科学地拟定合适教情、学情现实的学期教学教研打算，当真做好期中、期末学情及教情剖析总结，内容详实，法子得力。1评议资料按打算的科学性、实效性、针对性分两档记分。分差0.1备课备课按市根基要求，形成教案，教案有质有量，有教学总结与反思。积极介入集体备课，落实集体备课统一要求。10资料评审按教学常规要求进行评分，日常平常抽查占70%，期中期末占30%。集体备课按黉舍评估法子执行。课堂教学按课堂教学评估尺度执行。12评议按教学常规要求评分，同窗科组占20%，学生占20%，率领占20%，黉舍终结评价占40%功课按教学常规要求执行。4发芽拜访评议高文业质量、数目、批改、剖析记实授课解救和分条理功课几方面评审。正规功课实施抽查扣分，家庭功课以学生问卷和校率领抽查相连系。无功课学科按备课得分比例进行折算。研究与提高(13)教材研究随机限时命制试题。2查阅资料乡镇之间互评，均分两类，以年夜学科组为单元。随机限时备课2同上。培训与提高文化理论测试情形2按测试情形计较。因页堪考试成就优异而免试者得2分，因春秋而免试者按教学成就得分等比折算。听评课节数与质量2评议按数目、记实内容、评价定见等分三档计分。分差0.2分。坚持业余进修并留有念书标识表记标帜，资料汇编等2查阅资料按标识表记标帜、资料数目和质量分三档计分。分差0.2分。现代化手段把握水平1实地测评45周岁以下达一级尺度得1分，达二级尺度得1.5分，达三级尺度得2分；45周岁以上教师不加入达标者，记1分，加入者按现实水平查核，该项实施奖分制。教育教学成就（38）德育工作班级评估及《日常行为规范》、《中小学生守则》把握情形。2查阅资料分档计分，任教同班级得分不异，任教多班级得分取平均值，有违犯罪罪现象得0分体能素养任教学生写字、阅读理解、近视率情形。1查阅资料分档计分，任教同班级得分不异，任教多班级得分取平均值文化课成就按三率情形32查阅资料按《冯家初中教学成就评估法子》执行学生巩固率情形3查阅资料按《冯家初中教学成就评估法子》执行工作量(6)任课、班主任、学科组长、特色小组、综合实践勾当及其他校务分工6按分工折算按《冯家初中教学工作量折算法子》执行特色工作（4）指导学生为黉舍教育争得声誉2查阅证实指导加入英语、数理化、生物奥赛，取得省级三等奖以上的，每人次奖0.2分；音体美教师本人或指导的练习队加入竞赛，获奖情形按黉舍奖励情形执行。小我在各级教育主管部门、教育研究部门组织的复荡蜇年夜勾当、重年夜角逐中取得成就1查阅证实公开课、教研论文（必需正规教育刊物）、优质课，分袂按国家3、省2、地1、县0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1课题研究在地级以上立项并取得成不美观1查阅证实课题研究分袂按国家级3、省2、地1、市0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1nbsp[1][2]下一页 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过