教师与学生对话的艺术.docVIP

我们的教育对象时常处于迷茫和困顿中，需要我们用语言的“火把”照亮他们的心灵前程；我们的教育对象时常处于失落与孤寂中，需要我们用语言的“种子”丰盈他们的内心世界。 教育真性情·对话篇 ——与学生对话的艺术 郑 英 以下是著名的“苏格拉底与失恋者的对话”：一天，苏格拉底遇到了一个失恋的人。 …… 失恋者：你说我该怎么办？我真的很爱她。 苏格拉底：真的很爱？那你当然希望你所爱的人幸福。 失恋者：那是自然。 苏格拉底：如果她认为离开你是一种幸福呢？ 失恋者：不会的。她曾经对我说，只有跟我在一起的时候她才感到幸福。 苏格拉底：那是曾经，是过去，可她现在并不这么认为。 失恋者：这就是说她一直在骗我？ 苏格拉底：不，她一直对你很忠诚。当她爱你的时候，她和你在一起，现在她不爱你，她就离开了，世界上再没有比这更大的忠诚。如果她不再爱你，却还装得对你很有情意，甚至跟你结婚生子，那才是真正的欺骗呢！ 失恋者：可我为她投入的感情不是白白浪费了吗？谁来补偿我？ 苏格拉底：不，你的感情从来没有浪费，因为你在付出感情的同时，她也对你付出了感情，在你给她快乐的时候，她也给了你快乐。 …… 针对失恋者诸多偏激的诘问，苏格拉底从容引导，其思想和语言的智慧在简洁凝练的话语中，如万丈巨幅般悄然铺陈，让失恋者从消极、迷茫、偏激中摆脱出来，走向积极、清醒、释然。人们只见语言中的理，而忘记了语言本身，这就是苏氏语言的魅力。