余丽菊《老人与海鸥》教学设计.docVIP

《老人与海鸥》教学设计 云南省楚雄州武定县狮山镇九厂小学 余丽菊 授课内容：21.老人与海鸥（新人教版六年级语文上册） 教学目标： 1.有感情地朗读课文，感受老人对海鸥的爱与海鸥对老人的感情。 2.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教学重点：抓住课文中的重点词句，通过朗读、想象，体会海鸥对老人的深厚情谊。 教学难点：揣摩作者是如何将海鸥对老人的真挚感情写真实、写具体的。 教具准备：课件 教学过程 导入新课 检查预习情况（3分钟） 一.导入新课。 1.和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。今天，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。 2.出示海鸥图片，说说海鸥给你留下什么印象？引出课题。 二.整体感知课文，理清文章脉络。 1.默读课文，找出文中描写老人与海鸥之间关系的一句话，也就是文章的第13节：“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样”。然后，分析“和”这个词，从中体会出老人对海鸥是亲人般的关系，而海鸥对老人也是亲人般的关系。 2.通过学生的自主阅读，理清文章可分为两个部分：第一部分是老人每天喂养海鸥，与海鸥做伴；第二部分是老人去世后，海鸥为老人举行葬礼。 新知探究 疑难梳理（30分钟） 三.与文本对话，体会老人对海鸥的深情 1. 用自已喜欢的方式阅读课文1-13自然段，边