课内外整合阅读.pptVIP

课内外整合阅读 育才路小学----向代莉 《白鹅》的写作顺序 总------------------分 高傲 叫声、步态、吃相 文中作者把“白鹅”当做什么来写的？ 把白鹅当成人来写 下面我们仿照《白鹅》这篇文章的学习方法来学习另外一篇写动物的文章。看同学们能不能自己学会这篇文章。 学习要求： 1、标出自然段，借助工具书读通课文。 2、注意下面的词语的读音。 镶嵌 眼眶 囊 3、课文讲了“大黄”的哪些特点？ 想一想：这是一只什么样的狗？ 这是一只 的狗。 你从哪里知道这是一只可爱的狗？ 你从哪里知道这是一只贪吃的狗？ 本文的写作顺序是？ 总-----------分 将本文与《白鹅》进行比较，看有什么相同的地方？ 都是按总分的结构写动物的。 都把动物当成人来写。 完成课堂作业 谢 谢 * *