力 弹力学案2.docVIP

《力 弹力》学案 【学习目标】 1、初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体； 2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力； 3、通过探究物体形变的大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作，学会用弹簧测力计测量力。 4、知道国际单位制中力的单位是牛顿（N） 【要点三、力的测量】 1、弹簧测力计的原理是 。 2、国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 。 3、弹簧测力计主要由 、 、 、 组成，课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是_________N，分度值是_________N。 4、请你为弹簧测力计写份说明书： （1）了解弹簧测力计的 ，使用时所测力的大小应在 的范围内。 （2）观察弹簧测力计的 。 （3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在 处，如不在，应 。 （4）测量时，要使弹簧测力计的 沿着 方向，观察时，视线必须与 想一想：使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置？手持哪个位置？ _____________________________________________________________________________ 5、观察书上图8－6，选出正确的弹簧测力计的使用方法。其余两种分别错在： ； 。 例题1、分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力。正确的握持方式是______(选填“甲”或“乙”) 图中弹簧测力计的示数为________N。________或_________的改变叫做形变，物体发生_________时能产生弹力。 3、使用弹簧测力计应注意： （1）所测的力不能大于弹簧测力计的 ____，以免损坏测力计； （2）使用前，如果弹簧测力计的指针没有指在零点，那么应该使指针校正到_________； （3）测量时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟__________________一致； （4）还应避免弹簧、指针、挂钩和外壳间的_________。 4、如图所示．弹簧测力计的量程是____________，分度值是___________，弹簧测力计的示数是____________N. 5、小东和小明分别购买了两种橡皮球。小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（ ） A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离 B、用手触摸两球，看哪一个球较硬 C、让两球与离地等高处坠下，测量哪一个反弹得高 D、把两球向地面掷下，测量它们反弹得高度 6、小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是_____________________________________________。 7、在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表： 1 拉力(钩码总重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。 请将表格中第3行的数据补充完整。 要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。 分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。 你是如何分析数