第七課經濟與環境的永續發展.ppt

第七課 經濟與環境的永續發展 發展活動一 第七課 經濟與環境的永續發展 台北市立內湖高中施立菁、莊易霖、李美萱、張敦鈞 教材單元設計 教學目標 1.探究全球性、臺灣的污染情形 2.瞭解永續發展的意涵 3.認識永續發展的政策 第一節課 引起動機（一） 高爾： 前美國副總統，也是諾貝爾和平獎得主 發展活動(一)：影片欣賞 不願面對的真相 在影片中， 你印象最深刻的是什麼？ 有哪些問題與其成因？ 與台灣的相似之處？ 不願面對的真相 世界衛生組織西太平洋辦事處估計，每年將有至少十五萬人因全球氣候變遷而死亡，將有數百萬人的健康瀕臨危險。 不願面對的真相 高爾引述英國首相邱吉爾的話： 「…這一次的戰爭和以往的不同，短視近利與姑息主義，從此刻起已經不管用了。…」 全球暖化危機 全球溫度變化預測圖 太平洋上的島國：吐瓦魯 全球暖化不但造成人員傷亡與財務損失，更可能影響國家的生存。 冰河融化，生態浩劫迫在眉睫！ 北極熊必須游很長的距離才能找到食物北極熊可能會在45年內絕種 這可能是人類未來的命運 一些你非做不可的事 換成省電燈泡、隨手關電源 少用冷氣，調高冷氣溫度 搭乘大眾運輸工具，盡量共乘 落實資源回收 珍惜水資源、節約用水 重複使用紙張、多種樹 使用環保餐具、購物袋。 抵制過度包裝的禮品 補充：對影片不同的看法 Q1：若大陸沿海都被淹沒，台灣還會在嗎？ Q2：太平洋環礁居民已撤退到紐西蘭了嗎？ Q3：暖化終將導致大西洋環流的完全靜止？ Q4：非洲查德河是全球暖化影響才乾涸嗎？ Q5：北極熊為了找浮冰而長泳，以致溺死？ 對於不同看法的回應 影片中，南極冰棚在短短的35天內營半圓形縮減為半月型的照片，所以冰棚在幾十年之內完全溶化並不是全然不可能的事。 永續發展的意義 第二節課 引起動機（二）：紅潮 發展活動（二） 永續發展的意義 能夠滿足當代的需求，同時不損及後代滿足其需要的能力的發展過程。 永續發展的特性 1.重視跨世代間的公平性（inter-generational） 2.重視同一世代間的公平性（intra-generational） 永續發展的面向--經濟面 在追求經濟效益最大化的同時，也要維持產生這些效益的資本存量，並考量人民生活的最低需求 永續發展的面向--社會面 強調以人為本，尋求社會文化系統的穩定與和諧，以合作與互信增加社會資本的存量。 社會面：具體的作法 尊重多元文化 鼓勵非政府組織 所得分配的公平性 永續發展的面向--環境面 1.照顧生態體系的穩定 2.降低環境汙染與提升環境品質 名詞釋義：生物多樣性 三面向的相互關係 永續發展與經濟發展的異同 補給站—自然資源 受到環境系統限制的家庭與廠商互動模型 環境是一項資產 1.環境提供人類所有的維生系統。 2.環境有折舊現象，過度開發會減損它的價值。 環境系統和家庭與廠商互動模型 經濟、社會和環境系統的關係 弱永續性（廣義永續性） 1.總資本存量不會減少 2.自然資本與人造資本有替代性。 強永續性（狹義永續性） 1.自然資本存量固定下的永續發展。 2.自然資本與人造資本間的替代性很小。 諾魯Republic of Nauru 南太平洋島國。面積21平方公里，人口約為13000人。 提供世界半數以上的磷礦所需，但礦產已面臨枯竭。政府成立約十億美金基金，但投資不利。 弱永續性：資本相互轉換 磷礦（自然資本）→基金（人造資本） 強永續性：資源未必可轉換，需維持一定存量。 磷礦（自然資本）需緩慢開採，維持存量。 綜合活動(二) 交代作業，進行分組與分工。 分工表(每組6人) 主席(1) 記錄(1) 報告(2) 資料蒐集(2) 第三節課 引起動機（三） 何謂強永續性？何謂弱永續性？ 南太平洋島國諾魯在面臨了什麼困境呢？要怎樣做才能達到永續發展呢？ 發展活動(三)：小組討論 1.英國河流污染嚴重，公魚變成母魚 2.北極大冰原可能在西元2040年前消失 3.牛排肇禍，熱帶雨林迅速消失 4.四十年後恐無海產可吃 5.加州政府控告美日車廠污染空氣 6.全球電子垃圾七成被丟棄在中國 綜合活動（三）：互評表 永續發展的政策 第四節課 引起動機（四） 這張圖片是在哪裡呢？ 企業做環保 澳洲 「省能源，淋浴時，別唱了」。 國家做環保 全球做環保—全面禁用塑膠袋。 奧地利和德國：對塑膠袋收取少量費用。 愛爾蘭：2002年起徵收塑膠袋稅。 巴黎：2007年底開始塑膠袋禁令。 希臘：2008年6月起，超市連鎖店將逐步淘汰塑膠袋，改用可重複使用的環保袋。 發展活動（四） 總體經濟政策 政府訂定經濟政策時，不管是財稅、貿易、金融信用管制等，都要注意到對環境可能的影響。 國內制度的調整 1.減少貿易障