四高一古代诗歌教程《山水田园诗》学案.docVIP

四高一古代诗歌教程《山水田园诗》学案 诗歌题目 主要意象、意境 情感（主旨） 主要写法及作用 1、登池上楼 进德智所拙，退耕力不任：“进德”谓进取功业，施恩德于世人，这句实际的意思，是说自己耿直守正，乃至受人陷害。下句是说自己颇有退隐之心，只是为形势所格，无法实现。 持操岂独古，无闷征在今：坚持节操岂止古人能够做到，《周易》所谓“遁世无闷”在今人身上同样可以得到征验！此句将诗的情绪从进退维谷的困境中解脱出来，以高亢的声调收结全篇。 全篇：此诗以登池上楼为中心，抒发了种种复杂的情绪。这里有孤芳自赏的情调，政治失意的牢骚，进退不得的苦闷，对政敌含而不露的怨愤，归隐的志趣等等用虬和鸿的进退得所来自己进退失据；直抒胸臆诉说独居异乡的孤苦；放眼望去，远处的天空显得比树木还要低铺写景物，似乎要将一颗愁心化入那空旷寂寥的天地之中。刻画秋江暮色先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。 3、望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城：首联描写洞庭湖全景，体现了湖的浩阔无垠，轻盈荡漾，烟波飘渺。颔联描写湖水声势，意境灵动飞扬，表现出洞庭湖大气磅礴的气势。这四句诗，把洞庭湖的景致写得有声有色，生气勃勃。这样写景，出诗人积极进取的精神状态，诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业。这是写景同抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写诗人渴望得到张九龄援引的心情婉转地向表明了自己愿为国效力的心愿。诗人借洞庭湖有感 夸张：（“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” “气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情有出来作一番事业的愿望，向张丞相表白心事从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿。 5、菩萨蛮 这首词描绘了江南水乡秀丽的景色和曼妙的人物，表达了诗人热爱江南的真挚感情。“垆边人似月，皓腕凝霜雪” 写出了当垆女子长得洁白明媚尤其引人注目的是她们如霜一样美白、晶莹的手腕。江南物美，人更美，让人留恋忘返。直抒胸臆未老莫还乡，还乡须断肠 表达了诗人对江南风景、人物的痴迷与依恋“落日”和“孤烟”，是很有目的性的，既交代了时间点——傍晚时分，又点明了诗人的着眼点——极具代表性的水边的渡口和远处的村落；一幅秀美壮观的山村日暮图栩栩如生，跃然纸上。 本诗描写了辋川的秋景勾勒出一幅和谐幽静而又富有生机的田园山水画 动静结合：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。” 转苍翠，表示山色愈来愈深，愈来愈浓；山是静止的，这一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。日潺湲，就是日日潺湲，每日每时都在喧响；水是流动的，用一“日”字，却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有音响，动静结合的画面。“渡头余落日，墟里上孤烟。”暧暧远人村，依依墟里烟“复值接舆醉，狂歌五柳前。” 陶《五柳先生传》的主人公，是一位忘怀得失、诗酒自娱的隐者，“宅边有五柳树，因以为号焉。”实则，这位先生正是陶潜的自我写照；而王维自称五柳，就是以陶潜自况的。接舆，是春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士，诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，乃是对这位年轻朋友的赞许。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，此句将自然的美与心境的美完全融为一体。 竹喧归浣女，莲动下渔舟：此二句均为写人，但诗人先写竹喧莲动，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。明月松间照，清泉石上流月照松林是静态，以“喧”来反衬“静”从这些喧闹的景物中，秋山晚景之幽静·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之。 8、积雨辋川庄作辋 川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。 诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致《庄子·杂篇·寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学