第2课 幸福的歌第2课 幸福的歌.docVIP

第2课 幸福的歌 教学目标?： 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 认真聆听弹拨乐合奏，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点?： 欢快、热烈的歌曲演唱教学过程?： 《彝家娃娃真幸福》一、情境定向： 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 （师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。） A、X?? X ︱X?? X ︱?? B、X X ?X X ︱X X? X X︱? C、X X ?X ︱X X? X ︱? D、X X? XXXX ?︱X X ?XXXX ︱ ?E、X X? XXXX ?︱X X? X ︱ （1）、学生拍手 （2）、启发创造：用其他的方法拍击。 ? 二、? 导入引趣： 1、导入?：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答） 3、出示课题：课件：《情系彝族》 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨） ? 三、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 4、导入??：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦…… 5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》 （1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）、问：还有哪些歌词？ （5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词） （6）有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲： （1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。 （2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 6、深入体验歌曲： （1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 7、情感激发： （1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快 （3）、用活泼轻快的声音唱。 （4）参与表现：全体起立边唱边跳。 8、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。? 第二课时 教学内容：《快乐的罗嗦》： 1、导入??：闭眼听，远处传来动听的音乐…… 2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》 随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节） （2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦） （5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 （7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐） 3、深入体验乐曲： （1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。 （2）、动一动：教师示范表演 （3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 （4）小组展示表演：如：???????? （1? 1 ??6） ????????????????????? A、声??? 音：? 嘿???? 嘿 ???? ?????????????????B、拍手跺脚：? X???? X ????????????????????? C、打击乐器：? X???? X （三角铁、铃鼓、沙球等） 4、情感激发： （1）、参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 ?????? （2）、小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》（点击图片：阿细跳月） ? 五、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族） 2、随彝族音乐走出教室。 《乃哟乃》一、组织教学?? A、师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室。 B、用音乐语言相互问好。 二、视听相结合激趣导入，初步感知歌曲。 （1）导入。（课件出示中国地图） 师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是