初中三年级数学上册第24章 圆24.2 点、直线、圆和圆的位置关系课件.pptVIP

1：⊙O的半径10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与⊙O的位置关系是： 点A在 . 点B在 . 点C在 . 经过三角形三个顶点可以画一个圆，并且只能画一个． * 点和圆的位置关系 九年级　上册 学习目标：1．理解点和圆的三种位置关系，并会运用它解决一　 些实际问题；2．会过不在同一直线上的三个点作圆，理解三角形 的外心和外接圆的概念；3．结合本节内容的学习，体会数形结合、分类讨论 的数学思想． 学习重点：点和圆的位置关系． 课件说明 1、请你在练习本上画一个圆，然后任意作一些点，观察这些点和圆的位置关系。 2、量一量这些点到圆心的距离,再比较这些距离与半径的大小，你有什么发现？ 探究活动： 点在圆内 、点在圆上、点在圆外 设⊙O 的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有： 点P在⊙O内 点P在⊙O上 点P在⊙O外 点与圆的位置关系 d＜r d=r d＞r r p d p r d P r d 读作“等价于”，它表示从符号左端可以得到右端，也可以从右端得到左端。 点与圆的位置关系 圆外的点 圆内的点 圆上的点 平面上的一个圆，把平面上的点分成三类： 圆上的点，圆内的点和圆外的点。 圆的内部可以看成是 到圆心的距离小于半径的的点的集合； 圆的外部可以看成是 到圆心的距离大于半径的点的集合. 思考：平面上的一个圆把平面上的点分成哪几部分？ ∵OA=810 ∴点A在圆内 ∵OB=10=10 ∴点B在圆上 ∵OC=1210 ∴点C在圆外 圆内 圆上 圆外 体育课上，小明和小雨的铅球成绩分别是 6.4m和5.1m，他们投出的铅球分别落在图中哪个区域内？ 例：如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米 典型例题 A D C B （1）以点A为圆心，3厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ (B在圆上，D在圆外，C在圆外) （2）以点A为圆心，4厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ (B在圆内，D在圆上，C在圆外) （3）以点A为圆心，5厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ (B在圆内，D在圆内，C在圆上) 3 4 5 　　我们知道，已知圆心和半径，可以作一个圆．经过几个已知点，可以作一个圆呢？ 探究新知 思考：过一点能作几个圆？ 过两点能作几个圆？ 　　圆经过已知点 A、B． A B 　　　　　已知点 A、B、C 　　　已知三点共线 已知三点不共线 过三点能作几个圆呢？ A B C 在同一直线上的三点不能确定一个圆 结论： 能不能作圆？为什么？ l1 l2 A B C P 如图，假设过同一条直线l上三点A、B、C可以作一个圆，设这个圆的圆心为P，那么点P既在线段AB的垂直平分线l1上，又在线段BC的垂直平分线l2上，即点P为l1与l2的交点，而l1⊥l，l2⊥l这与我们以前学过的“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”相矛盾，所以过同一条直线上的三点不能作圆． 反证法 先假设命题的结论不成立，然后由此经过推理得出矛盾(常与公理、定理、定义或已知条件相矛盾)，由矛盾判定假设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法． 什么叫反证法？ 平面上有三点A、B、C，经过A、B、C三点的圆有几个？圆心在哪里？ 归纳结论： 不在同一条直线上的三个点确定一个圆。 ┓ ●B ●C 经过B,C两点的圆的圆心在线段AB的垂直平分线上. ┏ ●A 经过A,B,C三点的圆的圆心应该这两条垂直平分线的交点O的位置. ●O 经过A,B两点的圆的圆心在线段AB的垂直平分线上. （2）经过不在同一条直线上的三点作一个圆，如何确定这个圆的圆心？ 经过已知的三点作圆，这样的圆能作出多少个？ (1)经过同一直线上的三点可以做多少各圆? 你能过三角形的三个顶点作圆吗？如何作？ A B C O 一个三角形的外接圆有几个？ 一个圆的内接三角形有几个？ 经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，三角形叫做这个圆的内接三角形。 三角形的外心就是三角形三条边的垂直平分线的交点，它到三角形三个顶点的距离相等。 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心。 ●O A B C 圆的内接三角形 三角形的外接圆 三角形的外心 A B C O 外心 1。三边垂直平分线的交点 2。到三个顶点距离相等 * * *