多媒体教学系统..doc

多媒体教学系统 系统概述 依标书要求，本节分为多媒体教学系统和视频会议系统两部分，我们建议这两部分分别描述。 多媒体教学系统 随着发展，现代化科学技术得到越来越广泛的应用WISE现代化电教产品网络型中控产品 WISE i CONTROL IC800MeetingCastTM软件实现远程教育。该方案解决了当前绝大多数学校在多媒体教室建设中遇到的以下几个方面的问题： 使多媒体设备操作极其简易，提高教学效率 多媒体设备电网因素造成的损坏 教室设备安全与教室开放矛盾 多媒体教室日益增多带来的管理上的问题 学校规模不断扩大与教师资源短缺矛盾，方便的实现远程教学 设计规范及依据： 《建筑设计规范》GBJ16-37 《民用建筑设计规范》JGJ/16-92 《电子产品现场工作可靠性、有效性和维修性数据收集指南》 《电子产品运输包装总技术条件》（SJ3212-89） 多媒体教学需求分析 随着现代教学方式的不断发展，众多大学院校逐渐采用现代的先进的教学仪器及教学方式进行多媒体教学。传统的一个教师每次只授课一个班级的情况，对现代教学来说是一种教师资源的极大浪费。按照目前招生数量、公共选修课开设情况，以及按现有师资力量和经费条件，势必要求在教师资源一定的情况下，同是可以对不同教室的学生进行同时授课，甚至于可以异地实时授课。这就要求借助于先进的教学系统来进行实时的多媒体网上教学。 上海某大学约有2万名师生，教学任务繁重，根据某大学的具体情况分析，我们建议学样可以在前期规划建设6个教室作为多媒体主讲教室，配置了中控、投影、视频展台、扩音等设备，其中3个为160人到250规模的教室，3个为60到120人规模的会议室；30个串讲教室，配置了中控、投影、视频展台、扩音等设备，其中15个为160人以上规模的教室，15个为60人道120人规模的教室；30个普通教室，配置功放、话筒等；3套移动的多媒体设备，配置了投影设备，UPS,视频展台和手提电脑等设备。在后期教室落成后，再根据需要和可能增加相应的主讲教室及串讲教室。并可结合视频会议终端考虑远程教学系统。 由于本系统是基于校园网的结构，不需另外铺设专线，避免重复投资和施工，而且组建方式灵活。教室数量和距离不受限制，控制机具备虚拟路由功能，可跨网段控制。系统中每个教室的设备在安全性得到保障的前提下都是开放的。 多媒体教学系统设计 随着学校规模的扩大，教学方式的逐渐改变与进步，多媒体教室数量的不断增加，给学校对多媒体教室的管理带来的压力越来越大，这种压力主要体现在专业电教人员的配置数量以及对这些人员的技术要求上。过去多媒体教室的数量占学校教室总数量比例很小，两三个管理人员足矣。现在几十个甚至上百个教室，电教人员要负责上课前到每个教室去开启设备，下课后还要及时去关闭设备，上下课的时间因教室数量多而变得更集中。继续按照老方法管理，电教人员跑断了腿也没办法。 WISE基于校园网的多媒体教室远程/远端集中控制管理方案为上海某大学新校区解决了这个难题。该方案在开放式多媒体教室建设方案的基础上采用i-Control网络中控系统，并对e-Desk钢制操作台的部分机械结构进行改进，锁具采用可电子控制的电磁锁（新型号e-Desk.R），实现通过校园网对多媒体教室设备的远程/远端启动和关闭。该系统的原理图如下： 该系统的特点有： 基于TCP/IP网络，可利用学校现有校园网。不需另外铺设专线，避免重复投资和施工。 组建方式灵活。可以以教学楼为单位，每栋教学楼建立控制室；也可以以整个学校为单位，建立学校总控室；也可以以网段为单位建立控制室。 教室数量和距离不受限制，控制机具备虚拟路由功能，可跨网段控制。 可根据教务课表数据，进行自动定时开启或关闭教室设备。 基于校园网的多媒体教室广播教学系统 MeetingCastTM基于校园网的多媒体教室广播教学系统是一种全新的教学系统。它不但将学校教学硬件有效的充分的利用起来，而且使学校的教师资源这个软件不再受教室、地点等硬件环境的限制。科建多年来服务于教育的成熟的一系列学校远程教学各种实用的解决方案，它集前面所述各类方案所有的特点，并且坚持：一切从解决用户的难题出发，考虑用户没有考虑到的问题。 上海某大学新校区一期多媒体教室的设计方案的主要考虑以下原则： 系统性价比符合用户行业实情。从学校教学管理的实际需求出发，摒弃一切学校不需要的华而不实的东西； 方案具备足够的先进性。能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长； 良好的可扩展性。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。 新城校区的多媒体教学系统前期设置一个总控室放在教学楼，共8个主讲教室（示教教室），30个个串讲多媒体教室。前期其余教室可考虑预埋管线。 主串