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卓越考研个性化学习计划（英语）卓越个性化学习计划制定原则明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。合理性原则：每个人的情况分配任务。可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。卓越个性化学习计划制定过程个性化学情诊断学员已有知识和技能基础（英语，数学，专业课），参照标准（英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等）；与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距；学员学习努力程度，方法及习惯。个性化学习计划制定全程方案（持续周期：报名至初试）1、辅导方案各科目复习时间分配（公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配）　　各科目复习学习方法入门各科目阶段复习任务（内容及其配套测试）各科目全程课程安排（基础，强化，冲刺，答疑）2、辅助方案（培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施）对周围学习环境的适应能力的培养作息时间规律自制力的培养心理压力调整良好心态的培养阶段辅导方案（以天为单位，两周为一个阶段）1、阶段辅导方案实施过程学员领取学习任务单学习进度跟踪学习任务检测一周学习结果分析是否调整阶段学习方案2、阶段学习辅助系统学科教研老师跟踪（学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录）班主任（学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通）后勤支持卓越个性化学习计划检测与调整为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。卓越根据多年的辅导经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出TDT个性化测试方案。该方案包括，水平测试和能力测试；水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评；能力测试指模拟全国研究生入学考试试题对学生该科目综合能力的考查；水平测试要求每位考生必须过关；能力测试要求考生达到考研考试相应的能力要求；学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和纪律，按时参加所有的英语测试。根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓越教研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中讲解》等。2012年卓越考研英语个性化学习计划制定考研英语全年任务制定：考研英语学科特点：考研英语全国硕士研究生入学考试的选拔性考试科目，旨在考察学生的英语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握，重在考查学生的英语阅读能力和写作能力。阅读强调考生能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，以及与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等；作文旨在考查学生的应用文写作能力和图画作文的阐释能力及语言综合运用能力。针对考研英语学生要从不同方面进行全面的准备：一、词汇词汇测试在研究生入学英语考试中无处不在，贯穿考卷的各个部分。考生除掌握词汇的基本含义外，还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，掌握词汇产生的基本知识如词源、词根、词缀等。二、语法研究生入学英语考试虽然不直接考查学生的语法知识，但语法知识贯穿于英语知识运用、翻译、写作、长难句理解等各个方面，考生应系统复习巩固基本的英语语法知识。三、英语知识运用主要考查考生综合运用所学词汇和语法知识的能力，考生应在复习时主要把握词汇的运用、语言结构、词汇搭配关系以及篇章结构等方面下功夫。四、阅读理解考研英语中阅读理解难度较大，历来有“得阅读者得天下”的说法。阅读理解Parts A主要测试考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词词义等能力，Part B 侧重考生对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解，Part C 侧重考查考生理解概念或结构较复杂的英语文字资料的能力，重视对文章信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。五、作文应用文写作注重考查考生运用英语撰写不同类型应用文的能力包括私人和公务信函、备忘录、摘要等，考生应注意写作的格式和语体，多动手练习；大作文近几年主要以图画作文为主，考查考生运用英语对事物进行抽象思考、归纳、分析的能力，内容多与人们日常生活相关的社会现象与问题、如文化教育、道德修养、自