四一圆的面积.pptVIP

学：我自学，我快乐 1、拿出自己的圆形学具，摸一摸、想一想感受什么是圆的面积？ （奖励星 ） 2、与小组成员的圆形学具比一比，看看谁的面积大，猜想圆面积的大小可能与圆的什么有关系? （把理由讲给同桌听）（奖励星 ） 研：我观察，我研讨，我发现，我总结。 将圆转化成其它图形。 动手操作（利用手中的学具试着剪一剪、拼一拼，看看圆能转化成什么图形？) 备注：边操作边思考下面问题。 1、把圆转化成了什么？ 2、转化前后图形的什么变了？什么没变？ 3、转化后的图形与原来圆有怎样的关系？ 游戏规则： 以小组为单位，集思广益，发挥集体的智慧，出一道 关于“圆面积”的习题（题型自选）限时一分钟，写在A4纸 上，一式两份，完成之后，一份交我，一份交给你们的评委 组（你组序的下一组），经评委组商议后，给你组打分，得 分最高的一组将荣获“命题专家组”的称号，并奖励小组B卡一 张。 作业超市： 一、计算下面各题。（A、B、C、D层必做） （1）半径是3厘米的圆的面积是多少？ （2）直径是8分米的圆的面积是多少？ （3）一个周长是25.12米的圆，它的面积是多少？ 二、解决问题。（A、B层必做，C、D层选做） （1）把一只羊用3.5米长的绳子系在一根木桩上，这只羊吃草的面积最多是多少平方米？ （2）在一张长10厘米，宽7厘米的长方形彩色纸上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方厘米？ 实践作业： 用毛线织一个圆形茶杯垫，再沿圆的半径或者直径剪开，通过剪、拼，看看圆形杯垫转化为什么图形，转化后的图形与圆形杯垫有怎样的关系，并试着推导圆的面积公式。 谢谢！再见 恭喜你，不用答题， 直接奖励幸运星1颗！ 我能行（回答正确者奖励星 ） 一个圆的的半径是1厘米，直径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米 通过这节课的学习，我…… 夸一夸： 我是第（ ）组的（ ），我想夸一夸…… * * * * * * 学习习惯：认真思考，踊跃发言。 行为习惯：认真倾听他人的发言。 今日名言：学习知识要善于思考，思考，再思考。 —— 爱因斯坦 图形王国 要想进入图形王国，先要通过我的考验才行 温故知新: （回答正确奖励星 ） 1、我们在图形王国中认识了哪些平面图形？ 2、平行四边形面积计算公式是什么？是如何推导出来的？ . 高 底 高 底 1、了解圆面积的意义，经历圆面积计算公式的推导过程并掌握圆的面积计算公式 。 2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积并解决实际问题。 自学要求： 把圆平均分成32份 讨论： 1、把圆转化成了什么？ 2、转化前后图形的什么变了？什么没变？ 3、转化后的图形与原来圆有怎样的关系？ 4、根据图形之间的关系试着推导圆面积的计算公式。（写出公式的推导过程） （ 学法指导：先独立完成，之后小组交流、讨论，并选派代表登台展示） …… 研：我研讨，我快乐 （奖励星 ) 这个圆形草坪的半径是10m,它的面积是多少平方米？ 3.14 × 102 =3.14×100 =314（m 2） 答：它的面积是314平方米。 练：我练习、我进步 摘智慧果 我最棒 我真棒 （回答正确者奖励星 ） 一个圆的直径是4分米，那么这个圆的面积（ ）平方分米。 我会做 （回答正确者奖励星 ） 一个圆的周长是12.56米，则这个 圆的面积（ ）平方米。 我能行（计算正确者奖励星 ） 一个圆半径是1厘米，这个圆的面积是（ ）平方厘米。 周长相等的两个圆，他们的面积（ ） 我能行（回答正确者奖励星 ） 我真棒：（判断正确者奖励星 ） 一个圆的半径是２厘米，这个圆的周长和面积相等。（　　） 我会做：（判断正确者奖励星