大班科学《信息传递》活动设计..docVIP

活动名称：大班科学《信息传递》活动设计 活动目标： 1、了解不同电话的外形特征，通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的电话及其功能。 2、了解各种电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。 3、懂得随意拨打电话的危害。 活动准备： 1、环境创设：收集各种各样的电话（磁卡电话、无线电话、按键电话、拨号电话、子母机、投币电话等），不知电话展览。 2、幼儿经验准备：对常见的电话拨打电话一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的电话。 3、教师经验准备：活动前了解古人传递信息的主要方式。 活动过程： 一、触摸电话，引导幼儿自由交流。 今天老师给小朋友们带来了各种各样的电话，我们举行一次电话展览，你们想不想参加呀？摸一摸电话是用什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的电话？（幼儿自由观看、交流）。 二、认知活动：了解电话的种类。 1、小朋友观察的真仔细，谁能告诉老师这里有些什么电话？有哪些颜色？什么形状的？你最喜欢哪部电话？ 2、比较一下各种电话的相同和不同之处。（如：按键、话筒、听筒、形状、颜色、电线或天线、投币孔、插卡孔等）。 3、利用多媒体来介绍投币电话和磁卡电话。利用多媒体介绍传真电话、录音电话、可视电话、程控电话、卫星电话等。 三、分类活动 师：这些电话该回家了，请小朋友根据不同的种类，把它们送到各自的家中。如：磁卡电话就放在标有磁卡标志的篮中，也可以按颜色的不同、形状不同——小朋友们开始吧，比一比谁送的又对又快！ 咦！这是什么电话？（无线电话）请几位小朋友上来看一看，它与其它几种电话有什么不同？ 四、总结交流 教师总结电话的作用，了解一些特殊的电话。 这些各种各样的电话都有什么用呢？请小朋友互相交流，电话除了通话还有什么用？（聊天、听音乐、传递信息、上网、计时、计算、记事、显示图像、游戏、录音、照相、紧急呼救、免提、重播）等。幼儿没能说出的功用，教师挑一两种重点的介绍。 五、操作活动 学习正确、礼貌的使用电话。 1、设计提问:电话每家都有，可是怎样打电话呢？（先了解对方的电话号码，拿起话筒后在拨号，通话时要有礼貌，通话结速后要把电话放好）。 2、幼儿一对一的尝试使用不同的电话机接打电话。 六、讨论活动 幼儿交流讨论：电话给人们带来什么样的好处。 刚才下朋友们相互拨打了电话，能不能告诉大家你是怎样拨打对方的电话的，对方电话打通时你是怎样和对方讲话的？（你好、请、再见）人们为什么都喜欢使用它呢？（快捷、方便） 七、活动延伸 宣传活动：向社会宣传爱护公物，正确使用电话。 活动反思： 通过本节课的学习，幼儿知道了电话给我们的生活带来了很多方便，但是平时没有事情的时候，我们不能随便拨打电话。尤其是119、120、110等服务电话，只有在真正需要的时候才能拨打。通过多媒体课件演示，请幼儿欣赏电话家族的发展史，激发了幼儿设计未来电话的欲望。让幼儿正确的使用电话。 《信息传递》活动设计 工作单位： 养马庄小学 教师姓名： 王艳苓 活动名称：种子会发芽 设计意图：当今的世界是知识经济时代，它需要开拓型、创造型人才，作为一名幼教工作者，培养幼儿的创新能力是我们的职责，要培养幼儿的创新意识，必须改变传统的教育方式，树立全新的教育理念。教师首先要放弃权威意识，树立以幼儿为主体的教育观念，注意激发幼儿的好奇心，求知欲。在教育活动中，多给幼儿提供操作的机会，使幼儿在操作中发现问题解决问题，让幼儿变被动学习为主动参与，基于上述教育思想，我设计了大班科学活动——种子会发芽。 活动目标： 1、观察种子发芽，知道种子的成长的过程。 2、幼儿通过音乐发挥想像，用肢体语言表现种子的成长过程。 活动重点难点：在欣赏音乐的过程中，能够注意轻重音的区分并同时能够运用肢体使之表达出来。 活动准备： 1、材料准备：种子若干、图片、音乐 2、幼儿经验准备：对土壤的作用有简单的了解；日常生活中教师引导幼儿观察过刚刚发芽的小树和小草。 3、教师经验准备：了解种子种植的方法。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 今天，老师带你们去参观农民伯伯的菜园好不好。不过老师有个要求，你们要仔细看，动动脑筋，看到的是什么？他们都一样吗？然后把你的发现告诉我，好！让我们一起坐上公共汽车出发吧！ 二、观察各种种子，并提出问题 1、你们都看到了什么？发现了什么？ 2、教师讲解种子是怎么发芽的？ 3、出示小种子，你们想不想看一看小种子是怎样长大的，老师今天还带来一段很有趣的动画，想不想看？一起欣赏。 三、观看幻灯片 1、观看幻灯片 放映课件中的动画，让小朋友们仔细观察。 2、观看幻灯片后讨论。 在小朋友们观看完动画后，由教师