学校卫生现场检测常见项目及方法..docx

学校卫生现场监测常见项目及方法一、教室人均面积测量方法：教室面积/学生人数卫生要求：中学≥1.12，小学≥1.10（GBJ99-86）测量工具：激光测距仪、卷尺激光测距仪的使用方法工作原理：是利用激光对目标的距离进行准确测定的一起。激光测距仪在工作时想目标射出一束很细的激光，有光元件接受目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。有计算面积、体积的功能。激光测距仪使用注意事项：测量基准边键的使用：改变基准边参照安全问题：①不能直视激光束，或瞄准他人眼睛，②存放时避免长期震动。二、课桌椅1、教室内课桌椅是否是一人一席；2、课桌椅高度的测量：①测量工具：激光测距仪、卷尺三、黑板1、测量指标：黑板尺寸、表面状况、黑板反射系数2、黑板尺寸：黑板高度：≥1000mm②黑板宽度：小学≥3600mm，中学≥4000mm③黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（800-900mm）、中学（1000-1100mm）表面状况：有无破损黑板反射系数=反射照度/入射照度ρ=Ef/ER黑板反射系数的测量①测量点的选择：将黑板垂直分为4等分，取3条等分线的中点为测量点。②测量工具：照度计③测量方法：入射照度：将照度计接收器感光面朝上，紧贴置于被测点表面，待读数稳定，测出入射照度。反射照度：将接收器感光面对准原来位置，逐渐平移离开，待读数稳定后，读取反射照度。④黑板反射系数：取三个测定点反射系数的算术平均数。（ρ=（ρ1+ρ2+ρ3）/3）1、LUX/fc单位测量开关：转换测量单位fc照度值=LUX照度值/10.762、“range”开关：选择照度范围：20,200,2000,20000选择20000时，测量值=屏幕显示值X10若屏幕显示“1.”，则表示档位选择太低，应调高档位注：照度计使用过程中的注意点：①、先开电源、选档位再开光检测器镜头盖②、结束使用先盖光检测器镜头盖再关电源四、教室采光1、测量指标：教室朝向、采光方向、采光系数、后墙反射系数、玻地比2、教室朝向：南北朝向、东西朝向3、采光方向：左侧采光、右侧采光、双侧采光4、玻地比：玻璃透光面积/教室地面面积5、采光系数的计算（GB/18205）①采光系数=（室内照度/室外照度）X100%室内照度：教室内光线最差的课桌面照度室外照度：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测量一次，取两次的平均数。②实际得到的是该教室最小的采光系数，是平均采光系数的低估值。③较好地契合《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-78）中“教室课桌面上采光系数最低值不应低于1.5%”的规定。注：采光系数测量的注意点：测量室内照度时，应熄灭人工照明照度测量应选在一天内照度较稳点的时段，一般为上午10时至下午2时后墙反射系数测量点的选择：将后墙分为左、中、右三个区域，左右测点应距离相邻墙面接处10-20cm（如下图）五、教室照明1、测量指标：课桌面平均照度、灯桌距、灯管垂直黑板、控照式灯具、黑板灯管2、等桌距：桌面到灯的垂直距离，1.7-1.9m3、灯管垂直黑板：较好地避免炫光4、控照式灯具：区别于裸灯，有灯罩5、黑板灯管：一般设两组，使黑板垂直照度≥200LX，照度均匀度≥0.7.6、课桌平均照度的测量（中心布点法、四角布点法、九点法）六、教室微小气候1、微小环境包括：温度、湿度、风速和热辐射2、评价指标：二氧化碳浓度、温度3、测量工具：二氧化碳分析仪、温度计4、二氧化碳浓度①《中小学校教室换气卫生标准》（GB/T17226-1998）适用于新建、改建、扩建集中采暖的中小学校普通教室，局部采暖和其他地区可参照使用教室内CO2最高容许浓度为0.15%公共场所二氧化碳测定方法（GB/T18204.24-2000）5、二氧化碳浓度测量1、仪器使用步骤：①将仪器放入检测环境中15秒后，按下电源开关②等待20秒仪器显示稳定即可读数（显示屏显示倒计时）③直接读数ppm值100ppm=0.01%CO2注：当电池电量不足时，显示屏上回显示：“”二氧化碳浓度测量仪如下图：七、教室温度1、人类工作效率较高的温度：18-28℃2、《中小学校教室采暖温度标准》（GB/17225-1998）适用于采暖地区有集中采暖设施的学校，不适用于无集中采暖设施的中小学校教室3、集中采暖：由统一的热源经管道把热（如热水、热蒸汽）送到采暖场所的采暖方式。4、水平温差：教室四角处气温与中部气温的温差（≤2℃）5、垂直温差：学生足部气温与头部气温的温差（≤2℃）6、教室温度测量：①教室中部气温：教室中部距地面1.0m处②垂直温差：教室中部距地面1.0m和0.05m处③水平温差：教室中部和四角距地面1.0m处注意：①温湿度感应器离人体0.5m以上，避免热源；②显示屏出现“OL”表示温度超出测量范围；③测量时间：