一年级下册教材辅导解析.doc

各位老师：大家上午好 今天第一次和大家坐在一起来研读我们的教材，即激动又高兴，激动是因为自己第一次和大家在一起分析教材，经验尚浅无论好与差都希望在座的各位见谅。我会加倍努力。高兴是因为认识了大家在今后的工作中给我方向。今天我想谈谈两个方面，一是对考试试卷的分析，二是对教材的分析首先我们对考试试卷进行一下分析： 本次试卷我主要针对本年段教学学生所能达到的能力水平进行的考核，主要以书为本，所有的试题都来自于课本，主要考虑一年的学生今年刚刚入学，对考试还不适应，为了给他们树立信心和自信，出题的难易自我感觉还算可以，还有我们的家长他们所关注的不是孩子能力提高了多少而是分数怎样，我们老师也辛苦了半个学期了成绩对我们来说也很重要，所以我的本次试题都来源于书本，今后我还会以书本为主，还请我们的老师多多提出宝贵意见。下面就对试题进行一下分析： 接下来，就把我对人教版一年级下册教材的解读与大家一起分享。因为今年是提前辅导我们的教材还没到手，教材有没有改动也不好说，只是依照旧的教材进行解读，希望能给大家帮助。 在研读教材中成长——人教版一年级下册教材解读 教学目标： 课程标准总目标： 第一学段（1～2年级）?（一）识字与写字?1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。?2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。?3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。?4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。?6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。?（二）阅读?1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。?2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?3．学习默读，做到不出声，不指读。?4．借助读物中的图画阅读。?5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。?6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。?7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。?8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。?10．喜爱图书，爱护图书。?（三）写话?1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。?2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。?3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。?（四）口语交际?1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。?2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。?3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。?4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。?5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。?6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。?（五）综合性学习?1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。?2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。?3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。?（课标第一学段有明确要求，本册教师用书没有明确列出，我结合课标与本册内容列出15条，）　　一、识字、写字　　1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。　　2．认识550个生字，会写其中250个。　　3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。　　4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。　　二、关于阅读　　5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。　　7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。　　8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。　　三、写话　　9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　四、口语交际　　11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。　　13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。　　14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。　　15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。材内容及编排特点： ： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式 组织教材内容。共设８个专题：多彩的春天，家庭生活，保护环境， 快乐的夏天， 动脑筋想办法， 我们的生活多么幸福， 我们